课堂观察之《积的变化规律》

本周数学教研对谢强龙老师课堂进行了观察，谢老师展示了一节《积的变化规律》课。本节课谢老师放手让学生探索规律，并应用规律解决问题；教师准备充分，注重培养学生计算能力，也鼓励学生积极表达观点。另外，数学观察小组对谢老师的课堂从五个方面进行了观察，就课堂我们提出如下观点：

课堂观察记录（一）

时间：3.24    执教人： 谢强龙         课题：《积的变化规律》

时间分配（单位：秒）

15.8℅+50.6℅+37.4℅=103.8℅

奇怪吧，大于100℅，符合我们设想，教学的各个环节交错，观察者角度不同，得到的数据自然有分歧。

课堂观察记录（二）

教师提问总数（约）：13

教学建议：

1、由于改良了记录提问的方法，比如校对练习环节一系列的小问不再计入，但我们还是希望教师在此环节让学生多讲，不要打断发言，学会倾听。

2、由于本课内容决定了学生活动时间多，但要精彩，应通过学生发言体现，可惜观察记录没有记录学生发言项。或许这是我们下一步思考的内容。

3、学生参与率非常高。学生思维活跃，部分学生站起来发言比较紧张，但是有助于提升全班的思维层次。

4、小组讨论的次数多，但氛围有点不活跃，如何让学生真正投入呢？