课堂上，经常会有几个小朋友“鹤立鸡群”，东边杵一个，后边冒一个，显得很没有课堂秩序，我时常扮演着“打地鼠”的角色，而他们自己并没有意识到自己已经站起来了。为什么会出现这种情况呢？

首先，课桌椅不适合。我们学校1-6年级的课桌椅高度几乎一样。一年级的小朋友身高不够，屁股坐在一只脚上是常态，也有跪在椅子上的。有的小朋友入座后双腿处于悬空，够不着课桌的横杠。曾经看到有学校一年级小朋友的课桌椅外形像青蛙和荷叶，富有童趣，碧绿的颜色很是养眼。我理想中的课桌椅应该是可以自行调节高度的。当然，目前的校情不可能照顾到个年龄段的孩子。同时，不同孩子之间也有差异，有的长得特别小，站起来都没坐着的孩子高。当孩子感觉到自己的课桌椅不舒适时，自然会情不自禁地站起来了。

   其次，紧张和激动的情绪也会导致孩子站起来。例如，在进行口算比赛时，教师宣布“开始”后，往往有人趴在课桌上奋笔疾书，嘴里还要“叽里咕噜”，并且是同桌两个，相互影响而毫无察觉，这时候我往往不好意思打断他们的思路。再例如，小朋友举手时，一激动也会站起来。

还有一种少见的情况，而我觉得应该要珍视、要呵护的情况，即一个人在思考的时候无意识地站起来。那是一个聪明、博学、爱思考，知道1-2=-1的小男孩，他在思考问题的时候面无表情，双眉微蹙，目光朝向窗外，空洞而缥缈。真怕我的一句“坐下去”会影响他对未知世界的探索。虽没有亲身体验过，我想我有些理解欧美国家课堂中看似的随意了，随意中蕴藏着思考，只要不影响他人，又有何妨？