精彩的引入，情境为主线贯穿课堂始终！

——听了郑承鑫的《整十数加减整十数》

江宁区湖熟中心小学   谢强龙

今天是2016年3月的最后一天，星期四，我们湖小的数学教研日。上午第二节课，我听取了低年段郑承鑫老师执教的《整十数加减整十数》，地点在一年级1班。

整节课上下来，给我的感觉是教学环节清推进晰流畅、课堂容量大、学生思维量足、练习形式多样化并富有层次性，是一节非常好的常态课，其中给我印象最深刻的环节就是引入阶段。郑老师在课一开始就设置了一个我们可爱的朋友小猴子要过生日的情境。她对孩子们说：小猴要过生日了，大家愿意到他家为他庆祝吗？（愿意，孩子们异口同声的回答）去小猴家的路上有很多考验，那你们愿意接收挑战吗？（愿意，孩子们的声音更加的高亢）我看到离我最近的两个孩子小脸都叫的红扑扑的呢，真是可爱极了。这样一个符合低年级孩子兴趣特点的情境一出来，孩子们的学习积极性就上来了，热情高涨，并且斗志昂扬，精神抖擞的投入到学习中去了。

俗话说万事开头难，所以有了良好的开端就有了成功的可能性，也就是我们常说的好的开端=二分之一的成功。孩子们在课开始的一分钟内学习积极性提上来了，就有了士气，有了士气和斗志，对后面一系列的学习挑战就有了动力。特别值得一提的是郑老师始终以去小猴家一路上的见闻为主线串联，让整节课形成一个整体，环环相扣，这就让教师对课堂的驾驭是收放自如。这节课上学生参与多、发言多、有效思维活动时间长，练习的形式多样化，让孩子们干劲十足，非常的开心与投入，在不断的挑战中，提高了数学素养和培养了数学能力，因此这节课我认为上的是一节“三好课”（学生学的开心学的好、练习量足质效果好、教师课堂教态好）。