依托算理，突出对比

——听王慧的《两位数减整十数和一位数的口算》

江宁区湖熟中心小学  谢强龙

今天是2016年4月6日星期三，因为明天计划要进行校运动会的开幕式表演，所以将数学教研活动临时前移到了今天。这一次我们数学组对王慧老师的课进行了课堂观察，她执教的是一（3）班的《两位数减整十数和一位数的口算》。

听完这节课，我主要有三点感触：

1.王老师课前准备的很充分，教材钻研的也比较深入，课件、计数器和小棒轮番登场，使用的井然有序、有条不紊，让这些工具真正的为教学服务，真正的为学生的认知发展和知识建构服务；

2.学生的参与度高，教师引导有力，学生的思维活动量很大，王老师非常注重学生数学思维的发展和数学算理的渗透。比如在45-30和45-3时，不仅仅追求结果的正确，还要让学生讲出自己的想法，再借助小棒摆和计数器拨弄的基础上，弄清楚前一题是45分成40+5，用4个十减去3个十，剩下的1个十和5合起来是15，而后一题是将45分成40+5，5个一减去3个一，剩下的2个一和4个十合起来是42，最后借助课件动画进一步明确思考方法；

3.如果这里再让孩子们自己说一说、摆一摆、拨一拨，让孩子们有一个反复和循环，估计会让孩子们的印象更加深刻，认知水平得到进一步的提升。然后再通过一系列的练习，有常规有变式更有坡度，这样孩子们的所学就能更好的内化成能力。

总的感觉这节课很不错，王老师有自己的思考，做到了依托算理、突出对比，很好的突出了重点，化解了难点，让孩子们对思考方法有了一定程度的明确和内化！