如今已经过去了快一个月，我跟这帮一年级的孩子相处的还算融洽，最起码我能让孩子接受我这个体育老师的存在，让孩子能期待我的每一节体育课。可能在这一个月里我还不能让他们彻底的明白体育课的正真含义，但是我最起码让他们懂得了体育课是他们的快乐时光，在我的体育课上我会用各种的小游戏，小比赛来调动他们的积极性，我会利用他们的爱好与兴趣去维持课堂纪律，虽然这不是我独创的，但这种方法真的很实用，不管是低年级还是高年级，他们都是孩子，他们都喜欢做自己爱做的事，我会在课堂上听取他们的意见，再加上自己的理解，将他们的兴趣爱好转化成可以锻炼他们身体的游戏与活动。我还会在他们之中故意挑选一些平时比较调皮的孩子来做我体育课的体育委员，我为什么会这样做呢？可能很多班主任会不理解，也有一些班主任不同意我的做法，可我一直坚持让这些所谓的“坏孩子”来帮我维持课堂纪律。我的想法是这些调皮的孩子如果不去激励他们，监督他们，他们就会越来越放纵自己，课如今让他们去帮助教师管理整个班级，他们原来玩的天性就会受到牵制，受到这个头衔的管理，他们的行为就会受到全班学生的监督，这样他们就会克制自己的行为，让自己努力变得好起来。就像一（2）班的体委朱啸鹏，他本来是他们班最调皮的学生，第一个星期我就问他们的班主任班级里最调皮的学生是谁我就让他做我们班的体育委员，当时班主任就很不理解，也很不支持，可如今他可以说是我带的班级里表现最好的学生，在我的体育课堂上他时时刻刻都在帮助我管理课堂纪律，同时他也在注意自己的行为。我想到目前为止我的这个做法还是很成功的。

   希望在以后的日子里我能帮助更多的调皮学生来改掉自己的不良习惯，让门懂得坏学生也可以很有用的。