一、聆听刘德武老师练习课

每一次去听特级教师老师的课感觉就跟别的老师不一样，即便是参见比赛的老师上的课。练习课是老师比较忽略的课，一般情况下老师就是带一本书把练习讲完就可以，特别就是计算练习那就是给学生练习比较多的练习。而刘老师在上完过后他说练习课的功能到底是什么?练习课的教学功能与新授课是互补的。

1、巩固知识，形成技能。

作为一线老师对这句话是最没有异议的，练习就是给学生练习让学生把能力学会。比如在计算教学中让学生多练练计算把方法掌握好。他在这节练习课上本来是设计了四道三位数乘（除）一位数，但是他说为了能够在现代与经典这个舞台能够更好的交流和沟通，他把这个删除是为了呈现他设计的更好的题型。他没有说这个不重要，他是特地说明一下。

2、培养能力，发展思维

刘老师把计算替换成一种题

你会改写成一道乘法算式吗？

200 12脳Pr>’> 4+30 12脳Pr>’> 4+5 12脳Pr>’> 4

    （  ） 12脳Pr>’> （  ）

   这题的价值：深化了学生对乘法算式意义激起算理的理解同时也渗透了乘法分配律。从学生的表现来讲这种对他们来说是比较好解决的。

二、倾听备课经验分享

刘德武老师结合自己丰富的多年教学经验，向参会老师作了《好题不怕磨》的报告。刘德武老师向参会老师们介绍了许多实用的备课经验和设计巧妙的练习题。常言道“磨刀不误砍柴工”，刘老师指出备课正如磨刀，而上课正如砍柴，作为教师要多思考，多反思，不断精化优化练习，让练习更有针对性，更有挑战性。怎么优化？

如1、选择题

157 12脳Pr>’> 4=（ ）

A 626   B 428  C1208   D 628

总有学生喜欢直接计算怎么办？

1□ 7 12脳Pr>’> 4=（ ）

唐626   孙 428  猪628   沙 628

这样一改就会赋予它的价值了1、培养了数感2.锻炼推理能力3、学会从不同角度看问题，综合运用所学的知识解决问题的能力。

刘德武老师所说，好题不怕磨，数学中不是缺少问题，而是缺少发现问题的眼睛。让我们带着发现的眼睛多观察多思考，让数学课堂更有新意，更有活力