绘本阅读《蚂蚁和西瓜》教学反思

上周，我们青年教师参加了学校举办的“五四青年”赛课活动，我的展示课是一则绘本故事《蚂蚁和西瓜》。

《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然后带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻烦”的事情，最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。这种单纯的快乐是蚂蚁们的幸福，也是孩子们乐天、聪明天性的最佳写照。这是日本的著名绘本作家田村茂的代表作。精美的画面、精炼的文字还有迂回的情节，都赋予阅读者无限的想象和表达的空间，也是这个绘本适用于任何年龄任何孩子的原因。

绘本几乎没有太多的文字，但在这绘本里，每一只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。蚂蚁在活动中，通过多种疑问给孩子许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。在整个活动孩子们始终能保持情绪愉快、情感投入、思维活跃。蚂蚁和西瓜这两个在大小上有极大区别的两种东西会发生什么事情？蚂蚁会把西瓜怎么办？最后又回怎么办？这些个疑团一直吸引着孩子们的注意，激发着他们的好奇心，让他们始终保持着对图书的阅读兴趣。

本故事共有14张图片，利用课件形式展开引导孩子想象、猜测蚂蚁会怎样把西瓜搬走? 并来学学蚂蚁搬西瓜的动作，“一个人的时候怎么搬？一个人搬不动，怎么办？四个人搬的动作时怎么样的？”通过这一系列的提问和孩子亲身的体验，孩子们对故事的理解较好，了解了蚂蚁搬西瓜的全过程，感受到了故事有趣，体验到阅读的快乐，目标基本达成，并且，在我的提问中，孩子们也学会观察图中细微细节，感受蚂蚁相互帮助，团结合作的乐趣。但在执教中，也存在很多的不足，绘本教学应让孩子充分观察、表达，但在执教中，自己对于引导孩子想象，多表达方面还是有欠缺，如果给予孩子更多的开放性的问题，那样的话孩子想象、表达的空间一定会更大。

活动下来还有许多值得我思考和反思的方面，在以后的教学中怎样让孩子更自由、生动地讲述，更完善的发挥孩子的主体性，让孩子在享受中学习，在享受中爱上阅读！