形“散”神不散

这个月新秀班的活动在晓庄实小举行，早早地便来到了这所新学校，期待着今天的培训学习。

今天总共两节课，但给我印象深的是第一节周善伟老师带来的《两位数加一位数（进位）》，课前就听周老师说他没上过一年级，而一位男老师能把一年级的课堂上成那样，我觉得真心不错。

这是一堂计算课，数的运算是小学数学教学中的一项重要内容，也是需要学生熟练掌握、灵活运用的一项基本技能。而本节课中理解两位数加一位数的进位加法的算理，对于一年级的孩子来说是一个很大的难点。周老师在新授部分把书上的例题改编成孩子们刚刚经历过的爱心义卖，熟悉的情境使孩子一下子就融入到了学习中去。在计算24+6时，周老师先让孩子们分组讨论然后再进行汇报。这里每组都摆放了计数筒和计数器（其实我觉得这边计数筒的计算原理和计数器差不多，还不如直接摆小棒），通过实际操作让孩子明白一旦满十就要向十位进一。在计算24+9时，周老师是让孩子们在练习纸上圈小棒，这边孩子们的方法很多，老师都给予了肯定，体现了算法的多样性。整堂课最精彩的我觉得是练习部分的设计，总共有三题，第一题是摘苹果，这边周老师是真带来了苹果奖励给回答对的小朋友，这个大苹果一下子调动了孩子们的积极性，因为对于一年级的孩子来说，一堂课上到一半以后会出现坐不住的情况。第二题是找朋友，这个环节学生的积极性也很高，每个孩子手上都有卡片，体现了全员参与。第三题的拔萝卜是最精彩的，这道题不仅让孩子计算，还体现了估算、在括号内填合适的数等等，非常丰富。周老师带着孩子们一起做拔萝卜接萝卜的动作也惹得我们听课老师大笑。

这堂课听下来之所以说它形“散”神不散是因为一上课周老师就让孩子们选个自己觉得舒服的坐姿做好，而不是我们印象中的一年级的课堂孩子就是笔端笔正地坐着，所以我觉得形是“散”的。但是整堂课孩子们学的很轻松很快乐，看的出来他们喜欢周老师的课堂，都听的很认真。老师在讲算理的时候也讲的很清晰，数学课的这个神并没有丢掉，这是我佩服的地方。与其让孩子老老实实地坐着，而大脑却在开小差，倒不如给他个舒服的坐姿，用精彩的课堂来吸引他。