一、课堂教学

要做到精讲多练。罗嗦冗长的教学节奏，学生学得没劲，教师教起来也累，所以要提高课堂教学效率，认真备课，合理安排好每一个授课环节是最重要的。数学课在于多练，课讲完了，不通过练习的验证怎么知道学生学得好不好呢？因此要合理利用书上和练习册上的题型，并要做个有心人，将数学中错得多的题目收集起来，考试时作为一种复习资源，所以学校要求每位数学老师必须必备一本错题本和精选题本是非常好的。

二、习惯培养

低年级是行为习惯养成的最佳时期，有良好的行为习惯和学习习惯对孩子的一身都是影响很大的，孩子从幼儿园进入小学，他会感觉适应不了这种学习、生活方式，那就要求老师，尤其班主任不厌其烦的去指出、帮助他们形成良好习惯。记得一开始孩子的做题时，他们只是为了做题而做题，没有做题的规范意识，只是完成了填上就了事，所以我觉得数学课堂里教室引导学生养成好的解题习惯也是很重要的，让学生养成先看清题意，分析思考之后再写出答案。

三、成绩提高

最重要的是后进生的转化上。后进生分为以下几种：1、单亲家庭无人管2、全部交给爷爷奶奶等老人照顾3、父母是做小生意的，无暇顾及4、自身智商较低。

对于前三种能拔上来的学生，我们尽能力帮助他，学生成绩好与不好与父母也有很大的关系。有人辅导的学生和无人管的学生成绩肯定不一样，所以就要发动无人管的孩子家长管起来。有时候，我会特别生气，有些家长只是在作业本上潇洒的签上大名，根本不管孩子写得对与不对，计算题错一老堆他也签字。遇到这种情况，我一般会跟他家长电话联系，提醒他要注意。我认为只有向学生家长重视起来了，孩子才会重视，在老师和家长的共同辅导下，后进生成绩才会提高。