我教“音序查字法”

起初，许多孩子不能理解用音序查字法查生字，为什么要有“先查大写字母，再查音节”这样的步骤。知其然而不知其所以然。故而，很容易忽视这两个必要的步骤，在查字时，便只顾在字典正文里一通乱翻……

为了预防学生形成这种不好的查字习惯，我在引导孩子们熟记《汉语拼音字母大小写对照表》之后，特地设置了这样的故事情节让孩子们表演：有位台湾小朋友听说我们城东小学一年一班有个好孩子叫xxx，想与他做朋友。这位台湾小朋友来到我们学校时，刚好孩子们放学回家了。聪明机智的他是怎样找到xxx同学的呢？——他首先在办公室里找到校长，经由校长介绍，便找到二2班班主任，这位班主任向他提供了小明同学的家庭住址。根据这个地址，便找到小明同学的家了，在那里就可见到小明同学了！然后告诉孩子们：用字典查生字，如同刚刚大家表演的《找人》。而先查的大写字母（这里我们叫它“音序”），就充当了校长这样的角色；再查的音节，恰像班主任这一角色。音节后对应的页码便是这“生字同学”的家庭住址……之后，再来重新表演：扮演校长的小演员戴上“音序”头饰；扮演班主任的演员戴上“音节”头饰。办公室场景更名为“音节索引表”……

最后，教给孩子们《音序查字法儿歌》用于指导实践：

音序查字要记牢，

先把大写字母找。

字母下面找音节，

看看它在多少页。

从这一页往后找，

生字一定能找到。