^{早上第二节课，在三年级三班听了一节主题班会课。班会课的主题叫《少一张纸，多一片绿》。一节关于环保的主题班会课。}

^{第一次听关于节约用纸的主题班会，整个班会课都被孩子所吸引着。这节课都由孩子主持完成，老师偶尔站起来提醒孩子错误的地方和不懂的地方，最后进行了点题擤总结，将班会课成果展现了出来。我觉得整堂课最亮点的地方有三个。第一：“翻转课堂”。“翻转课堂”这个词曾经更多地出现在各种教育类的书籍中，现实所接触的授课形式多以讲授为主。今天倪老师的翻转课堂让我这个初出茅庐的新手教师学到了很多东西。整堂课都由孩子完成，孩子的学习主动性很强。从问题的提出到资料的查阅，再到最后的调查研究结果的展示等环节环环相扣。无疑，这堂课的背后老师和学生都付出了很多，但是这样的学习让孩子能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决有关问题，从而获得更深层次的理解。老师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。教师也能有更多的时间与每个人交流。}

^{翻转课堂模式是大教育运动的一部分，它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠，都是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。互联网时代，学生通过互联网学习丰富的在线课程，不必一定要到学校接受教师讲授。互联网尤其是移动互联网催生“翻转课堂式”教学模式。倪老师的主题班会课完整的展示了一节翻转课堂教学，孩子们听得很认真，相信他们对班会的主题已经有啦更深的理解。}

^{我觉得第二个亮点是最后的那棵由便签纸贴成的树。孩子们将自己觉得好的节约用纸的方法写在纸上，然后自己贴在黑板上，形成了一颗茂密的书，生动又形象。}