开学也过去了一个月，对于这一个月的教学生涯我有许多感触。

毕业后对于教学，我的设想里是从来没有小学学段的，因为我认为小学生都是一群熊孩子，我Hold不住，所以对于小学语文老师我是拒绝的，然而阴差阳错的我来到了湖熟带三年级语文，所以一开始我是茫然的，我不知道面对这些熊孩子我该从何教起。师傅第一次听我课的时候说过，我精心准备了一双非常精美华丽的鞋子，然而我的学生穿着大了，不合适。无论这双鞋子有多漂亮不合适就是不好。

诚然，我一直拔高了对我的学生们的要求，所以对于那些我精心准备好的问题和教学内容我没有得到想要的反馈，因为他们并不懂。因此我有时候会觉得无力以至于悲观说我就不适合老师这个职业。跟师傅谈过以后，我尝试着慢慢做一些改变：备课时考虑到学生是个儿童的年龄特点，把问题的难度降低；减少课堂的教学环节，多给学生们发言活动的时间；尝试着表扬课堂上表现好的学生，树立好的榜样，减少批评的次数……慢慢的，我发现课堂上气氛活跃了，以前那些从来不举手的也敢于表现了，作业的完成质量也提升了，我越来越多的看到了学生们的可爱处。

俗话说：“鞋子合不合适，只有脚知道。”一个老师的教学好不好只有他的学生知道。有名的不一定是最好的，适合自己的才是最好的。无论是在教学还是生活中，都应该遵循合适的原则。