高效听课让你收获更丰富

   听课也称之为教学观摩。听课可以学习他人教学的长处，提高自己的教学水平和课堂组织能力。教师，特别是新教师要走上讲台，第一步就要学会听课。因此，我们有必要了解听课的知识，掌握听课的要点。下面根据自己的体会谈一下听课注意的问题。　　

     一、端正听课的目的　　

     观摩听课的目的在于感知积累、交流经验、互相学习，是教学常规的重要工作之一。有的老师想，从前，我们从小学、中学到大学，一直在听课，当了老师为什么还要听课，意义何在？其实，你过去听课是以学生的身份，主要目的是在老师的引导下学习相关的知识；而今，你是以教师的身份听课，主要目的是学习其他教师如何传授知识的本领，即教师怎样教的策略。这是两种目的完全不同的听课。可以说，听优秀教师的课，可以学习更多的教育教学技巧，从中发现自己的不足，提高自己的教学水平。目前，一些学校对教师、特别是新教师的听课次数有一定的要求。若一些老师为听课而听课，则失去了听课的意义。　　

     二、做好听课的准备　　

     做好听课的准备才能提高听课的效率。做到以下几点对听课是有益的：一是了解听课对象，即授课的老师和学生；二是熟悉有关的教学内容和相应的资料，否则，你不会被教学内容本身所吸引；三是了解教学对象已有的知识、能力与习惯，这有利于观察分析授课教师的教学水平；四是了解授课教师的教学意图，包括课时安排、教学的重点难点以及主要的教学思路和教学策略等。　　

     听课时还要注意两点：一是提前几分钟进课堂，一般提前5分钟左右即可，切不可听课迟到，那样会影响授课老师的思路。到教室后可观察学生的课前状态，了解班级的精神面貌；可与学生攀谈，或翻阅学生的学习笔记，了解学生对本课知识的掌握情况。二是尽量选择不引人注目的位置，这样可以不影响授课教师的讲课，得到比较真实的信息。　　

     三、明确听课的内容　　

     听课的内容主要有以下几个方面：　　

     1、授课教师如何组织课堂教学，导入新课？　　

     2、授课教师在讲授教学内容时运用了何种方法，讲了哪些新知识？　　

     3、授课教师如何处理本节课的教学重点、难点问题，设计了哪些训练题，这些题目起到了什么作用？　　

     4、教师与学生如何互动与交流？　　

     5、授课教师对教学语言的组织和运用，教态是否自然、板书是否恰当？　　

     6、授课教师在教学各个环节所用时间是否合理？　　

     7、授课教师在课堂上是否遇到突发事件或问题并如何处理的？　　

     8、授课教师是否使用了辅助教学手段且效果如何？　　

     9、授课教师上课是否有激情，是热情的还是冷漠的？　　

     10、学生的精神状态是否饱满、教师与学生的情感是否融洽？　　

     11、授课教师如何进行课后小结，所留课后作业是否恰当？　　

     四、做好听课的笔记　　

     听课时一定要做好听课笔记。听课记录有三种方式：实录式、叙述式、图示式。大家可以采用自己习惯的方式记录。　　

     无论怎样，听课记录有三点不可少：第一是板书，完整的板书可以体现授课教师的教学思路、教学重点及其对课程的理解程度。第二是教学步骤、教学要点、教学亮点。第三是评论随感，听课者将自己的感受随手记录下来，表达自己对课堂上教学效果的看法，也便于课后评议发表意见。　　

     五、做好听课后的评议　　

     听课后的评议是很重要的一个环节。评议时要认真听授课教师介绍备课和上课的经验体会，注意听其他教师的意见建议。对本节课需要研究讨论的要点、矛盾或疑点问题，即成功与失败之处进行分析，找出问题的原因。明确这节课在内容取舍、教学方法、实际效果上有什么独特之处，并予以肯定。同时还要思考，如果我上这节课该怎样上？　　

     评议要实事求是，既充分肯定成绩，总结经验，又要揭露问题，找出不足。有些评课中的庸俗化要注意避免，如只谈成绩不谈缺点，或者对一些明显存在的不足，讲一通模棱两可的话，甚至把缺点也说成优点，讲假话，吹捧。又如将上课说的一无是处，伤了授课教师的自尊心。　　

     通过听课评课，交流教学思想，总结教学经验，探讨教学方法，互相交流，新教师的教学水平一定会有所提高。