2016-2017第一学期对六年级视导小结

本周我们对六年级语数英教师进行教学视导，教研组之间互相学习，取长补短，学习氛围浓，现将上课教师的课堂评价分述如下：

赵芮：课堂能充分运用小组合作且层次脉络较清晰；但对学生阅读训练较少，课时的划分不合理，也缺乏学生的自主探究活动。

张素芳：上课准备充分，课堂有激情；作业批改及时认真，总体评价优秀。

张和春：该教师本职的事都做了，质量有待提高，上课因年岁大了，缺乏新意，作业批改的深度、细度不够。

陶秀花：在教学过程中，注重学习方法的指导，重视知识的形成过程。备课复备认真，课时足。作业批改认真、及时、规范。

李强：善于质疑，激起学生的读书兴趣，教学设计环环相扣，围绕主题展开；在传授知识的同时也关注方法的指导。

汪太东：学生精神状态足，比我的五年级学生好多了，并且计算正确率高，可见教师平时教学管理的认真。教师课前有准备，但作为复习练习课，我的收获是：有些可以不讲，有些可以深讲，还有些怎么讲。

俞银凤：教师重视学生对算理的理解，练习量多，学生的正确率很高；关注学生的学习热情，激励学生积极参与课堂。

李玉琴：教学过程清晰，但有点平铺直叙。我的理解：知识的形成过程乃学生的学习兴趣的产源。教师课堂应有激情，要带动学生经历学习的困惑与成功。

王晓静：教师准备充分，目标明确，重难点突出，特别是难点的突破非常好，能给学生充分的时间加以思考。

杨铭：对教材把握得当，能因时适宜正对学生的问题开展教学。学生的学习热情高，但有两极分化的现象。

刘晓慧、阮婷婷、王雨：备课课时够，批改及时，从平时的巡课来看，三位教师的课堂有热情，关注全体学生，课后辅导舍得付出时间，只待效果。

对于这次视导，教师们非常在意，教师上了不同的内容，展示了各自常态课堂教学的风采；但我们也毫不避讳，集体备课研讨教学的氛围不浓，原因有二，其一缺乏核心的领军人物，从组织到教学，这也是我校目前的现状。其二六年级教师中行政有五位，大家都知道行政事务多，怎样沉下心来研究教学，搞教学需要一点献身精神。正所谓：人无头不走，鸟无头不飞。对于目前我校教学质量的下滑，我们不指质哪一个，同为湖小人，大家都在一条船上，当有校荣我荣之念想。