《拉萨的天空》教学反思

  《拉萨的天空》是第二单元第七课的文章。第二单元的文章都有一个共同的特点，都是优美的写景文章，因此在教学时，不仅要注重基础字词的把握，更要培养欣赏感受美的情操，这一篇课文也不例外。为此我做了如下的努力：

 一创设情境，激发兴趣。

  开始创设了一个情景，吸引着学生的好奇心。我一开始放映了几张青藏高原的图片，让学生说说看到了什么，学生们的踊跃发言我知道他们的好奇心和兴趣已经被调动起来了，然后我告诉他们这是我国西北地区的青藏高原，由此引出《拉萨的天空》这篇课文。

  为了让他们感受到拉大天空蓝的特点，板书的时候我特地用了两种不同年颜色的粉笔，尤其是天空二字，我使用蓝色粉笔醒目，这样一来学生对拉萨天空的特点就提前感知了，这不是一个很难得问题，因此我只找了一位学生来回答，不出所料，学生的答案跟我的预期是一致的。

 二初读课文，整体感知。

  通读个别读、小组轮读的形式，让学生基本感知课文大意，因为之前让他们自自己都预习过了，因此在这一环节我并没有留出多长时间来让他们自读。第一遍读，解决了基本生字词问题，第二遍读解决拉萨的天空有着怎样的特点这一问题，我的师傅邹老师指导我说，每一遍阅读都要解读一个问题，因此我就让学生每一次的阅读之前都抛出一个问题让他们思考。生字生词这块我花的时间比较多，不仅给他们指正了读音，而且还指导他们的书写，但是我的粉笔字太丑了，因此写出来的字也不是很理想，生怕误导了学生。因为三年级的学生还是注重基础的，因此这一环节我花的时间比较多，也正因此如此花了课堂上的时间也占去了大部分。这一环节时间上没有把握好，这就意味着我设计的一课时的内容很可能讲不完。

三精读课文，扩展延伸。

  我没有按照传统的教法一个自然一个自然段的去讲，而是先让学生说拉萨的天空有着怎样的特点，接着让学生想象拉萨天空的画面，接着出示拉萨天空的图片，让他们自己感受拉萨天空湛蓝透亮的特点。由于时间原因，原本设计的讲解到第二自然段也没有办法进行，就只讲到了第一自然段，就让他们用钢笔在书本生描红了。一节课的时间有40分钟，应该留出一些时间让学生们书写，而我的课堂很明显时间上没有把握好，节奏有些偏慢。

四小结和作业。

  由于时间的关系，我把小结和作业放在了一起，可以说没有小结，只布置了作业让他们写，还是时间上没有把握好。

   我课堂上的问题有很多很多，除了时间上没有把握好之外，我在朗读这一块做得也不够完美。尽管我运用多种朗读方式让学生进行朗读，但在情感的指导上没有做到位，没有让学生对散文的优美性进行感受。除此之外，课堂基本的掌控能力也没有，我的课堂学生很活跃，有一两次活跃过头了，我差点控制不了，今后在这一块一定要加强训练。还有对学生的关注度不够，没能注意到每一个角落的学生，没能及时观察他们的反应，观察他们的情绪，及时调整，我的心思一半放在了我的教学上了。本节课没有出现达到我预期的教学效果，我认为是这节课的亮相课时是失败的。下次继续努力，争取做得更好。

                                                                                                                                         蒋珊珊

                                                                                                                                     2016年9月23日