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2016年“行知杯”论文获奖名单（江宁区）

发表日期:2016/11/29 12:09:29 作者:李强 有2824位读者读过

2016年“行知杯”论文获奖名单（江宁区）
序号 姓名 单  位 题  目 编 号 等第
1 骆腊梅 淳化初级中学 民主课堂  “陶”花盛开 1031540-90-9 1
2 李瑞平 淳化初级中学 用心“创造”“生活”  等待佳木成荫——陶行知生活和创造思想对公民法制教育实践活动的启示 1029700-90-9 1
3 宋航行 淳化初级中学 行知路且行且知  行思路且思且前 1028080-90-9 1
4 丁正轶 淳化中心小学 因“爱”蔫吧，引“爱”绽放 ——对家庭中不适当的爱产生“抵触学习”情绪的个案指导 1025690-90-9 1
5 李林娟 翠屏山小学 小孩子有不可思议的力量！ 1033970-90-9 1
6 张文娟 翠屏山幼儿园 让科学与生活结伴同行 1034570-90-9 1
7 尹波 谷里中心小学 始于“对话”   有效“美读” 1027680-90-9 1
8 王玲 谷里中心小学 “做”中“学”数学 1026100-90-9 1
9 张启海 谷里中心小学 编筐编篓   重在收口——例谈小数课堂有效结课的策略 1033240-90-9 1
10 张梅芳 横溪中心小学 生活教育理论对语文教学的启示 1027180-90-9 1
11 张海兰 横溪中心小学 评价：课堂生长的力量 1030720-90-9 1
12 杨莹莹 横溪中心幼儿园 3—6岁留守儿童文明礼貌习惯养成的现状调查与分析 1032110-90-9 1
13 闵立欢 湖熟中心小学 “得星”量化手段引导小学入学新生行为习惯养成的实践研究 1027010-90-9 1
14 冯越 湖熟中心小学 行向宽处，校园“资源圈”打造策略初探   1027020-90-9 1
15 窦成顺 龙都初级中学 初中语文阅读教学的不可承受之“轻” 1025720-90-9 1
16 张勇 龙都中心小学 啐啄同时 瓜熟蒂落 1023910-90-9 1
17 马小燕 禄口中心小学 故事农场：让儿童美好的想象飞起来 1024350-90-9 1
18 王梅 禄口中心小学 让孩子做“小老师” 1024480-90-9 1
19 白连顺 觅秀街中学 师生结对应“爱生如亲子弟” 1
20 管婷婷 秣陵中心小学 “小先生制”在小学数学课堂的实践运用 1028290-90-9 1
21 刘佳 南京东郊小镇第一幼儿园  浅谈“生活教育”在幼儿游戏中的促进作用 1031900-90-9 1
22 邹常波 麒麟中心小学 基于解决问题策略学习的理性思考与实践 1025230-90-9 1
23 许冬保 秦淮中学 高中数学生活化教学初探 1027070-90-9 1
24 刘慧 示范幼儿园 论陶行知生活教育理论下的幼儿园区域活动的转变策略建议 1023320-90-9 1
25 陈心怡 示范幼儿园 “教、学、做合一”理念下的幼儿园科学教育探究 1023280-90-9 1
26 苏蓓 汤山中心小学 步步“精”心 1029030-90-9 1
27 朱文燕 陶吴幼儿园 基于个性化下的留守儿童成长手册 1023350-90-9 1
28 王妍 铜山中心小学 小学生如何高效学习？ 1023380-90-9 1
29 周美娟 铜山中心小学 播下一颗种子  收获一片森林 1024680-90-9 1
30 魏进 文靖东路小学 重过程？  重结果？ 1027600-90-9 1
31 蒋凯琳 竹山幼儿园 陶行知生活教育理论在幼儿园节日文化教育中的实践 1032570-90-9 1
32 吴金花 淳化初级中学 践行行知思想，洋溢生活气息 1028240-90-9 2
33 于意 淳化初级中学 “做”数学——让实践行动照亮数学学习 1031130-90-9 2
34 顾萍 淳化中心小学 用有效的预习换取高效的课堂 1025670-90-9 2
35 葛蕾 淳化中心小学 “被束缚”与“求解放” 1025750-90-9 2
36 顾思 淳化中心小学 浅探“投石激浪”的艺术与策略 1025760-90-9 2
37 陈娟 淳化中心小学 “心”有灵犀一点通 1027440-90-9 2
38 皋申 翠屏山小学 古诗词意象探究与儿童审美教学策略 1025560-90-9 2
39 齐峰 翠屏山幼儿园 我们还在游戏的路上——课程游戏化背景下对当前游戏现状的思考 1028420-90-9 2
40 王雅君 翠屏山幼儿园 孩子，快来“艺术创想吧”！ 1033950-90-9 2
41 陈玲 翠屏山幼儿园 走进、亲近、贴近 1029150-90-9 2
42 马顺丽 翠屏山幼儿园 爱在这里生长 1033920-90-9 2
43 李静 翠屏山幼儿园 因为爱你，才选择放手 1033670-90-9 2
44 顾新峰 东山小学  合理运用思维导图，提高小学数学教学效益 1031150-90-9 2
45 薛清 东山小学 多元教育整合，叩开英语启蒙 1032080-90-9 2
46 陈静 东山小学 点亮希望的那盏灯 1027930-90-9 2
47 尹江 东善桥中心小学 浅谈陶行知生活教育思想在体育课堂教学评价中的应用 1032180-90-9 2
48 余秋 谷里中心小学 找寻读书学位评定的“金钥匙” 1033580-90-9 2
49 刘静 谷里中心小学 基于儿童，打造动起来的数学课堂 1028500-90-9 2
50 张海洋 谷里中心小学 指尖上的智慧之花——小学数学教学中动手操作策略浅析 1026680-90-9 2
51 董永明 谷里中心小学 浅谈如何提高课堂提问的有效性 1030620-90-9 2
52 周金陵 谷里中心小学 践行“教学做合一”让科学课充满活力 1028740-90-9 2
53 徐龙翔 谷里中心小学 在课堂教学中培养小学生思维品质例谈 1030840-90-9 2
54 王生康 谷里中心小学 追寻简约的语文课堂例谈 1030850-90-9 2
55 谢健 谷里中心小学 让小学语文命题洋溢着强烈的生活气息和生命活力 1026140-90-9 2
56 秦芬 谷里中心小学 微课助力打造信息高效课堂 1025540-90-9 2
57 赵卫杰 谷里中心小学 正确的评价在英语教学中的作用 195983 2
58 冯萍 谷里中心小学 邂逅“翠堤春晓”  滋润“写意生长”——例谈小学课堂有效性导入存在问题的再实践与再思考 1033110-90-9 2
59 张荣华 谷里中心小学 友善用脑  创新课堂文化 1033500-90-9 2
60 蒋玉志 谷里中心小学 随风潜入夜   润物细无声 1033550-90-9 2
61 王营 横溪中心小学 交往 对话 自主建构 1027570-90-9 2
62 曹胜利 横溪中心小学 理想，我们在守望——新课程改革理念下的小学语文阅读教学 1027660-90-9 2
63 阚月芹 横溪中心小学 陶行知创造教育在语文课堂教学模式中的运用 1031550-90-9 2
64 汪呈林 横溪中心小学 我的教学质量观 1030560-90-9 2
65 郑承鑫 湖熟中心小学 践行教学做合一  打造小学数学高效实践课堂 1026940-90-9 2
66 倪海琴 湖熟中心小学 小先生大作为—浅议“小先生制”在小学低年级数学课堂中的运用 1027900-90-9 2
67 潘丰琴 湖熟中心小学 我是经验“失灵”了？ 1030540-90-9 2
68 张正贵 湖熟中心小学 让“研究”深入课堂 激活学生创新潜能 1030410-90-9 2
69 徐安斌 江宁中心小学 “教学做合一”在小学数学教学中的四变体验 1029620-90-9 2
70 周慈琴 交通幼儿园 小自然，大教育——浅谈在自然角中培养大班幼儿的观察记录能力 1024860-90-9 2
71 王叶莉 龙都初级中学 三十六计，计计精彩--浅谈“三十六计”在数学教学中的应用 1030700-90-9 2
72 徐国芳 龙都初级中学 对课后反思的几点思考 1029950-90-9 2
73 陶洪才 龙都初级中学 让每个孩子都抬起头来走路 1022550-90-9 2
74 刘玉芸 龙都初级中学 童心  爱心  责任心 1023630-90-9 2
75 王翠红 龙都初级中学 让教学做合一思想引领初中信息技术课堂教学 1026960-90-9 2
76 佘丹 龙都幼儿园 创设有效情境，促进幼儿愉快学数学的实践研究 1022310-90-9 2
77 庞成美 龙都幼儿园 大班幼儿自主进餐策略初探 1030590-90-9 2
78 诸晓艳 龙都中心小学 别具“画”心，童心童画 1032970-90-9 2
79 王红娟 龙都中心小学 儿童数学，从学科视角走向儿童视角 1031690-90-9 2
80 徒海月 禄口中心小学 管，也是“不管” 1024390-90-9 2
81 刘远方 禄口中心小学 成长的定义——做最好的自己 1023760-90-9 2
82 孔海燕 禄口中心小学 让爱陪教育一起走 1024440-90-9 2
83 岳冬芹 禄口中心小学 让孩子亲身体验学习 1024600-90-9 2
84 陈乐乐 禄口中心小学 “陶行知与四块糖故事”引发的联想—教师做好“善评”，引导学生向“善”发展 1024820-90-9 2
85 张冬香 禄口中心小学 细听花语  静待花开——我的教育故事 1025340-90-9 2
86 卞良燕 禄口中心小学 会“哄”，才会赢 1023310-90-9 2
87 何美萍 觅秀街中学 静悄悄地成长 1034320-90-9 2
88 王琪 觅秀街中学 生活·美术·创造——浅谈生活教育于初中美术教育的实施策略 1032120-90-9 2
89 祁勇 秣陵初级中学 物理教学中构建“自主课堂、快乐学习”的策略探索与实践  1032010-90-9 2
90 李柱俊 秣陵中心小学 例谈“变教为学”的文化性——基于“用数对确定位置”的教学思考 1028210-90-9 2
91 乔玺卉 秣陵中心小学 学陶行知教育思想，创有效性数学作业 1031380-90-9 2
92 张卉茹 南师附中江宁分校（民办） 莫扎特有“点儿苦” 1028160-90-9 2
93 胡月 麒麟中心小学 用智慧让数学课堂充满乐趣 1025810-90-9 2
94 荣嘉 秦淮中学 浅谈如何把握历史课堂提问的六个“度” 1027540-90-9 2
95 李燕 清水亭幼儿园 懒老师胜过好老师 1028370-90-9 2
96 张慧 清水亭幼儿园 心的呵护，叩开教育之门 1032580-90-9 2
97 汤巧珠 山水方舟幼儿园 区域活动中提供大班幼儿自主探究的机会 1022300-90-9 2
98 周淑源 示范幼儿园 给生活以教育，用生活来教育 195612 2
99 徐明芳 示范幼儿园 幼儿园小班“盖盖总动员”专题坊的开发初探 1022390-90-9 2
100 吴瑶 示范幼儿园 让幼儿“接地气”：在“生活”的无限天地里遨游 1023580-90-9 2
101 王蓓蓓 示范幼儿园 浅谈幼儿园教室墙面环境创设 2
102 雷鹏 汤山中心小学 科学课堂中引导学生有效观察的思考 1026330-90-9 2
103 汪晨 汤山中心小学 回归生活，回归语文——对“生活教育理论”在小学语文教育中应用的思考 1028790-90-9 2
104 张叶子 汤山中心小学 有效导入 构建小学英语高效课堂 1033710-90-9 2
105 李月胜 汤山中心小学 生态体验  自然生长 1033090-90-9 2
106 徐小亚 陶吴幼儿园 “规则”的“规范” 1024550-90-9 2
107 王瑞琪 陶吴幼儿园 幼儿园大班美术教学活动中良好师幼互动的建构策略探究 1026620-90-9 2
108 刘慧 陶吴幼儿园 “梦幻剧场”——谈大班幼儿戏剧活动的妙处 1022630-90-9 2
109 谈守霞 陶吴幼儿园 主题背景下中班情景性美术活动的研究 1022580-90-9 2
110 晋玲 陶吴幼儿园 留守不留“心” 1024500-90-9 2
111 王巧芸 陶吴幼儿园 材料：决定幼儿区域活动的快乐 1024740-90-9 2
112 鲁长伟 陶吴幼儿园 小环节，大思考 1024210-90-9 2
113 程瑞 陶吴幼儿园 论述幼儿教师职业道德的缺失与对策 1029710-90-9 2
114 张林林 陶吴幼儿园 在结构游戏中培养幼儿的分享行为 1028180-90-9 2
115 祁婷婷 天景山小学 趣自做中来  美由画中生 1029890-90-9 2
116 彭立文 天景山小学 浅谈小学生中非正式群体的正确引导 1029730-90-9 2
117 张雯 天景山小学 浅析儿童美术教学中创造力的培养 1030220-90-9 2
118 朱丹 天景山小学 借鉴网格化管理模式实现儿童自主管理 1031850-90-9 2
119 魏小青 铜井中心小学 让古诗词教学充满儿童情趣 1024980-90-9 2
120 严付桃 铜井中心小学 立足校本理念 开发德育班会课程 1031270-90-9 2
121 王鑫 铜山中心小学 激浊扬清，小学古诗友善学习 1100000 2
122 王小敏 铜山中心小学 绘出英语学习的乐 1024300-90-9 2
123 胡华芳 铜山中心小学 实践行知思想创新能力的数学课堂研究 1026210-90-9 2
124 张颖 土桥中心小学 求真固本创特色，灵动睿智巧成长---基于移动终端环境下小学英语课堂教学模式的创新研究 1031090-90-9 2
125 王优 土桥中心小学 他凭什么不算成绩 1028960-90-9 2
126 彭秀蓉 土桥中心小学 用“数学眼光”观察   学习生活中的数学 1027760-90-9 2
127 成航 土桥中心小学 “躬亲共做”更需“躬亲共守” 1026090-90-9 2
128 晋萍 文靖东路小学 全脑识字：轻松领悟字里乾坤 1027690-90-9 2
129 黄小军 文靖东路小学 以行知思想促思维发展 1028590-90-9 2
130 盛慧 文靖东路小学 “跳出”教材，从“教学目标”开始 1029310-90-9 2
131 朱士青 文靖东路小学 小学数学有效课堂提问的技巧 1027940-90-9 2
132 戴燕 竹山幼儿园 感受传统 传承经典 ——刍议中国传统节日德育资源的挖掘与利用 1029760-90-9 2
133 陈露 竹山幼儿园 践行行知思想   阅读点亮生活——父母教养方式与中班幼儿阅读行为的关系及指导策略研究 1026180-90-9 2
134 陈世刚 淳化初级中学 陶行知教育思想在初中英语教学中践行 1029800-90-9 3
135 蒋蕾 翠屏山小学 用生活点亮作文教学——小学体验式作文教学的策略探析 1029380-90-9 3
136 魏慧美 翠屏山小学  比 翼 双 飞 1027730-90-9 3
137 王爱勤 东山小学 角色扮演：促进低年段语文课堂有效开展 1032060-90-9 3
138 刘玲 谷里中心小学 让小学语文课外阅读“有滋有味” 1026560-90-9 3
139 赵秋杰 谷里中心小学 渗透数形结合思想的教学策略的研究 1027650-90-9 3
140 刘冬梅 谷里中心小学 学生“动”起来 课堂“活”起来--探究如何提高农村小学数学学习能力 1028020-90-9 3
141 梅娟 谷里中心小学  保持儿童美术的原创性 1027520-90-9 3
142 陈琴 谷里中心小学 作文教学生活化提升小学生习作力 1028530-90-9 3
143 方海燕 谷里中心小学 浅谈如何让课堂成为学生思想自由飞翔的天空 1029080-90-9 3
144 王媛媛 谷里中心小学 江宁区中小学生足球运动中产生运动损伤的原因及对策 1031080-90-9 3
145 周苏云 谷里中心小学 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 1024560-90-9 3
146 王玲 谷里中心小学 “做”中“学”数学 1026100-90-9 3
147 唐贤 谷里中心小学 关于南京市小学定向运动开展现状的调查研究 1025630-90-9 3
148 徐明国 谷里中心小学 友善殿堂 生命关怀 1032990-90-9 3
149 马森来 谷里中心小学 转变学习方式  回归本位友善课堂 1033220-90-9 3
150 乔家珍 谷里中心小学 友善互动    和谐发展 1033470-90-9 3
151 赵春平 谷里中心小学 开垦这一块充满希望的土地 1033620-90-9 3
152 周太生 谷里中心小学 让幼小衔接更友善 1033630-90-9 3
153 倪学红 谷里中心小学 让课堂洋溢生命的激情和个性的张扬 1033380-90-9 3
154 王媛媛 谷里中心小学 中小学体育运动中学生对身体自信的现状调查与分析 3
155 柏斯震 横溪中心小学 巧用信息技术，让小学英语教学回归生活 1027340-90-9 3
156 王配 横溪中心小学 立足生活实际 打造高效课堂─低年级体育课堂生活化探索 1030950-90-9 3
157 王芳 横溪中心小学 让农村教育与城市“零距离” 1031970-90-9 3
158 张金花 横溪中心小学 小学数学“生活化” 1031680-90-9 3
159 邵平生 横溪中心小学 重视起步教学，奠定习作厚实基础 1029750-90-9 3
160 张翠巧 横溪中心小学 自信相伴，快乐成长 1030210-90-9 3
161 嵇静 横溪中心小学 让“生活”和“节奏”同构共生 1032370-90-9 3
162 邱张帆 横溪中心小学 陶行知教育思想之爱的教育——如何去爱学生 1026380-90-9 3
163 王媛 横溪中心小学 浅谈小学德育中的“行知之爱” 1033060-90-9 3
164 俞银凤 湖熟中心小学 课堂与快乐同行 1022960-90-9 3
165 韦桂平 湖熟中心幼儿园 指尖上的双人舞——浅谈农村幼儿园亲子手工活动的有效开展 1025400-90-9 3
166 李晓萍 湖熟中心幼儿园 浅谈中班幼儿绘画技能与创造力的协同发展 1028070-90-9 3
167 朱文心 龙都初级中学 在初中历史教学中践行生活教育理论 1031870-90-9 3
168 陶锐 龙都初级中学 浅谈生活化的初中地理教学 1028900-90-9 3
169 赵艳 龙都初级中学  谈初中劳动技术教学“生活化” 1022360-90-9 3
170 周华 龙都初级中学 海阔凭鱼跃、天高任鸟飞——谈农村美术教师如何寻找与收集鲜活的课程资源 1025550-90-9 3
171 程顺平 龙都初级中学 努力打造一个幸福的班集体 1034420-90-9 3
172 佘亚丽 龙都中心小学 浅探小学美术课堂中的作业分层 1026780-90-9 3
173 谈玲 禄口中心小学 践行行知思想，构建“分组合作”学习模式 1024660-90-9 3
174 杨茹 禄口中心小学 生活教育的“三维度” 1024920-90-9 3
175 周娴 禄口中心小学 让“陶花”飘香，为孩子开启创新之门——浅谈在小学数学教学中学生创新能力的培养 1024570-90-9 3
176 贾蕊欣 禄口中心小学 “生活教育”理念指导下的语文实践活动研究 1024610-90-9 3
177 周苗苗 禄口中心小学 读陶行知教育思想——追求教学做相统一之教育生活 1024750-90-9 3
178 郑丽 禄口中心小学 生活教育在数学教学中的应用 1024730-90-9 3
179 宋雅文 禄口中心小学 盘活识字路 ——浅析陶行知生活教育理论指导下的小学语文识字教学 1025070-90-9 3
180 徐亮亮 秣陵初级中学 分层异步，激活历史教学 1013530-90-9 3
181 桂金云 秣陵初级中学 构建灵动、开放的初中历史课堂教学策略例谈 1032070-90-9 3
182 曹小俊 秣陵初级中学   用“文字”交流，用“语言”鼓励 1031600-90-9 3
183 余兆君 秣陵中心小学 班主任工作中的数学运算 1029010-90-9 3
184 赵仁静 秣陵中心小学 学而问之不亦乐乎——浅谈如何引导小学生积极有效地提问 1031530-90-9 3
185 吴亚琼 秣陵中心小学 让“学困生”由“厌学”走向“乐学”——浅谈小学数学学困生的成因及转化策略 1028600-90-9 3
186 武晓燕 秣陵中心小学 习作教学因融于生活而精彩 1029100-90-9 3
187 陶帆 秣陵中心小学 独立思考再交流 1028550-90-9 3
188 胡蓓蓓 麒麟中心小学 高效利用英语课堂导入活动，提高学生创造力 1027450-90-9 3
189 韩栋 麒麟中心小学 让信息技术课堂“活”起来 1025280-90-9 3
190 濮鹤立 麒麟中心小学 也说小马过河 1026070-90-9 3
191 张建 麒麟中心小学 浅谈小学语文教学艺术 1022650-90-9 3
192 戴莹 示范幼儿园 小班幼儿告状行为的研究 3
193 笪慈妤 汤山中心小学 合理利用远程教育资源，促进小学英语单词教学 1023460-90-9 3
194 施丽 汤山中心小学 行中知，知中行 1025240-90-9 3
195 陈晓静 汤山中心小学 音乐律动——小学英语课堂上的魔法棒 1031780-90-9 3
196 朱夏 汤山中心小学 让语言回归生活 —浅析小学英语教学生活化研究 1031880-90-9 3
197 刘志全 汤山中心小学 用心关爱，没有烦不了的学生 1031930-90-9 3
198 华兵 汤山中心小学 如何在数学教学中培养学生的创新精神 1033680-90-9 3
199 皇甫静静 汤山中心小学 让“生活”使作文有“真情实感” 1034230-90-9 3
200 汪晨 汤山中心小学 立足“生长点”，让汉字“活”起来 1032690-90-9 3
201 邹静 汤山中心小学 教育即生活“思想中国化的当代启示 1032560-90-9 3
202 王金 汤山中心小学 给点“阳光”才“灿烂” 1032850-90-9 3
203 常欣悦 汤山中心小学 小学班级管理中“记星”法评价手段实践研究 1032790-90-9 3
204 梁慧 汤山中心小学 润物细无声的教育 1032340-90-9 3
205 贾良梅 汤山中心小学 需要，让学习由“被动”变为“主动” 1032280-90-9 3
206 王芬 汤山中心小学 多元和谐-行知教育思想之精髓所在 1032500-90-9 3
207 刘倩 陶吴幼儿园 新教师管理的个案研究课题研究报告 1034510-90-9 3
208 尚玉红 陶吴幼儿园 走近“小候鸟” 1022840-90-9 3
209 王菲 天景山小学 构建生活课堂   绽放品生魅力 1033890-90-9 3
210 朱晓玲 天景山小学 品评结合  呈现精彩——美术课堂作业优秀作品集的实践探索 1032540-90-9 3
211 于虹 天景山小学 让学生登上“历史”舞台-----小学品德课“历史”题材教学之我见 1024510-90-9 3
212 肖莉 铜山中心小学 农村小学生厌学情绪的分析及解决对策 1026920-90-9 3
213 石菡 铜山中心小学 以陶行知理论为指导，浅谈在小学数学课堂中如何培养学生的创新能力 1024190-90-9 3
214 耿小霞 铜山中心小学 有效指导,促进阅读 1024400-90-9 3
215 李舒 土桥中心小学 践行行知思想，音乐课堂其乐无穷 1024520-90-9 3
216 成航 土桥中心小学 “躬亲共做”更需“躬亲共守” 1026090-90-9 3
217 张艳 文靖东路小学 行知思想下做特色小学信息技术教学 1030580-90-9 3
218 李文倩 文靖东路小学 让情境教学点燃小学语文课堂的火花 1027910-90-9 3
219 张旋 文靖东路小学 小学语文创造性阅读教学的现存问题及应对对策 1027530-90-9 3
220 丁芳 文靖东路小学 新课程框架下“音乐美”该何去何从？ 1027610-90-9 3
221 戚海鸿 文靖东路小学 全脑课堂，小学语文阅读教学的另辟蹊径 1027700-90-9 3
 
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