我们的心育活动

我们期学校心理健康教育中心进一步开拓创新，智慧实践，充分发挥示范和引领作用，不断提升心理健康教育工作成效。我们心理辅导老师用心和用行动加大心理健康教育中心建设力度，全面实践中小学生心理健康教育课程建设与开发；做实中小学生心理健康教育和心理援助等各项工作，切实提高学生生的心理素质和心理健康水平，促进学生全面发展。

1、通过开场白，让成员们对活动有一个初步的了解。2、通过热身活动大风吹、滚雪球等活动打破初次见面的陌生感，认识小组成员。3、通过主要活动我们一家亲使小组建立运作规范，增强团体归属感；通过小组期望讨论使成员们了解彼此的感受。4、通过一句话感言结束本次的活动。

1、通过热身活动突围与闯关使成员们认识到突破生活中的重重难关，突破心里懒散、拖延的陋习所需要的勇气是那么的大，以及认识到突围闯关后的喜悦。

2、通过主要活动时间的偷窃者使成员们了解到自己平时的时间是被什么消耗的，无故浪费在什么地方，并让小组的成员为大家出谋划策，如何改掉浪费时间的陋习。

3、通过情景剧《我为什么做不到》使成员们一起分析为什么有时候明明计划好了，但就是做不得的内心深处的原因，让他们直面自己的内心世界，剖析背后的心理原因。

     4、通过一句话感言结束本次的团辅活动。

通过情景剧《我为什么做不到》使成员们一起分析为什么有时候明明计划好了，但就是做不得的内心深处的原因，让他们直面自己的内心世界，剖析背后的心理原因。

通过主要活动时间的偷窃者使成员们了解到自己平时的时间是被什么消耗的，无故浪费在什么地方，并让小组的成员为大家出谋划策，如何改掉浪费时间的陋习。

我校特于第十届艺术节暨第四届“乐真杯”校园情景剧大赛之际，以“践行公约”为主题的情景剧表演在阶梯教室隆重举行。

经过前期历时近1个月的精心准备，30支参赛队分别从在校学习、节约粮食、人际交往关系、感恩父母师长、保护环境等不同层面、不同视角上演绎校园生活。整场比赛过程中，台上演员们认真演绎着情感冲突、内心彷徨、对人生的感悟；台下观众用心体会着人物心理的变化的心理变化，他们和演员一起悲、一起笑，现场气氛多次达到高潮，收获了许多乐趣和心灵的震撼。