在找《7的乘法口诀》课件时，有一张PPT觉得可以一用。选自孩子们喜闻乐见的《西游记》：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金睛；取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。一句话包含两句乘法口诀。“你们在生活中听说过‘不管三七二十一’这句话吗？”“没有！”只有一两个人说“听过”。我有点惊讶，这个俗语并不生僻呀，看来是高估了二年级孩子的生活经验。于是乎，解释了下，意思是说做事很冲动、很莽撞。然后请听过的小朋友造个句子。“不管三七二十一，我明天都要去春游。”全班笑喷。还有人提醒是“秋游”而非“春游”。

在找《8的乘法口诀》课件时，有一张PPT是京剧旦角唱戏的截图，字幕是“小尼姑年方二八正青春”，觉得很有意思。既包含了“二八十六”这句乘法口诀，切合教学内容，又可以相机展示中华民族的文化瑰宝，渗透爱国主义教育。教学时，图片一出示，不出所料，孩子们“哇”声连连，“小——尼——姑——年——方——二——八——正——青——春”，一个个睁大眼睛读着。突然，雨轩激动地冒出一句“梅兰芳！”又有人附和道“梅兰芳是男的”。是呀，他们最近正在学《梅兰芳学艺》这篇课文，看来梅兰芳的形象已深入人心，看到唱戏的就联想到梅兰芳。语文和数学果然是相通的。“小尼姑——听过这个词吗？”“没有！”“那你们知道和尚吗？”“知道！”“男生叫和尚，那女生就叫尼姑。”我只能这样解释。“那你们猜猜这个小尼姑今年多少岁？”猜28岁，20岁，16岁的都有。

通过这两件趣事，我更加深刻地体会数学来源于生活，数学应用于生活。同时，我也体会到学校教育对人的整体教育是有限的，家庭教育才是根本。正如丰富的外界刺激能增加突触的数量，而突触的数量决定了神经元之间的联系。孩子的成长正需要家长给他营造一个有丰富外界刺激的环境。“触类旁通”“举一反三”形容了一个人思维的灵活性。在人脑发育的关键期，孩子看到的越多，听到的越多，感受到的越多，思考的越多，思维就更加敏捷。父母经常与孩子沟通交流，带孩子接触大自然，陪孩子做游戏，对孩子的成长有百益而无一害。“根深”才能“树大”。无奈的是，我们的社会并没有进化成像北欧国家那样鼓励父母在家带孩子，大多数人都要忙着生活，把陪伴孩子成长的义务交付给老人。小涛也是无数这样家庭中一个缩影。记得他上一年级的时候，颜色都分辨不清，而他并非色盲。而他跟其他孩子的差距岂是教师“辅差”能弥补的？与其日后花金钱与精力匡扶一棵长歪的小树，不如早早施以优厚的阳光雨露，使其茁壮成长。