汤的故事（一）

写个关于汤的故事。

汤是一个小小的女生，脸圆圆的，经常会扎两个麻花辫，看起来很执拗。她很乐于交谈，但是有时候却安静地很自我。

说实话，汤并不是一个我眼中“很好的学生”，上课总会走神，当我点到名字并提醒她注意听讲时，她总会一脸茫然地看着我然后一动不动。就好像我的话是对别人说的一样。有时候对她的这种行为我会很生气，并批评她不好好学习，是一个不知道尊重自己尊重别人的孩子。

这样的情况一直持续到拼音学习结束。说实话，拼音学习对一部分孩子来说是有些困难的。从发音到书写再到规律的学习，这些都比较难掌握。在整个拼音教学过程中，很长一段时间里汤的拼音字母学习一直都不能掌握并拼读出来。期中考试之前的两周时间，我每天都将她留下来进行单独辅导。

随着一遍遍得复习，单独将一个拼音写出来的时候，她开始慢慢地能读出来了。每每看到她这样的进步我就会很高兴，并会鼓励她说：继续这样下去，老师相信你一定能把拼音学好的。听了这句话，她总是显得非常高兴，跟我保证回家一定会继续练习的。

期中考试来得很快，让我这个新手教师有点不知所措。没有充分的复习，没有终点知识点的整体把握，我的孩子们就上了考场。可想而知，结果并不如意。汤的成绩很差，让我有些心灰意冷，感觉两周的补习化为了零。我的心情很差，当着全班孩子的面狠狠地批评了她。她哭了，那是我第一次在她倔强的脸上看到的眼泪。

后来语文很少考试，数学测验却一次接一次。从数学老师那边了解到汤的数学时好时坏，但从没考过90分以上。

在后来的班会晨会中，我告诉孩子们，我们可以是整个年级最差的，单是老师不希望你们是最差的。老师对你们的要求并不高，只要你们是在进步，不断地超越着你们自己，老师就为你们感到骄傲。每次孩子们听到我说这样的话，都会腰背挺直，坐的很端正。