家校沟通，助力成长

去年，我们班转来一名新生，在入学考试中，他三门成绩均在七十分左右，这样的成绩在我们班属于中等偏下。

为了让他更好地融入班级，在对他进行介绍的时候，我特地强调了小A同学是个很聪明的学生，因为父母的工作需要，转来我们班，希望同学们友好地对待他，并且要在学习上形成互相追赶，共同进步的态势。

刚开始几周，小A的表现尚可，可是后来，任课老师纷纷表示，小A上课经常与同桌前后讲话，影响课堂纪律。于是我特地注意了一下，果真如此。不久后的一次考试中，小A考了58分，我二话没说，重新拿了一张卷子让他在我身边重新做，做完之后，我批改了一下，85分！这么大的差距至少说明两点：1、小A的学习态度极其不端正，至少他没有认真地对待这一次考试。2、他是一个聪明的孩子。于是当天下午，小A 的妈妈来接他放学的时候，我特地请她到办公室，跟她聊了一聊小A的近况，并且询问了他在以前的学校的一些情况。原来，小A在原来的学校经常因为课堂作业没有完成而被喊家长。今年他们夫妻二人因为朋友介绍来到南京工作，原本打算把小A留在老家的，但是小A的妈妈放心不下，因为爷爷奶奶只管吃喝，不管学习，长此以往，小A的学习必定荒废。听了小A妈妈的话，我觉得真是“可怜天下父母心”啊！我一定要在小A身上多花时间。在后来的几次沟通交流中，小A的妈妈把我当成了真正的朋友，向我吐露了埋藏内心多年的秘密，原来，小A并非他们亲生，小A的爷爷奶奶非常想要一个孙子，而小A妈妈因为在生女儿的时候大出血，再也不能生育了，所以爷爷奶奶抱养了一个男孩儿，并且十分宠爱他，他就是小A。小A的妈妈担心爷爷奶奶的过分宠爱会毁了孩子，于是不顾两位老人以及丈夫的反对，毅然决定将小A带在身边，自己苦一点累一点都没有关系。真是一位伟大的母亲啊！

从此以后，我经常和小A的妈妈沟通问题，共同找到解决问题的方法，小猪的学习态度也越来越端正，在最近的几次考试中，小A都考出了不错的成绩。

我想只有家校及时沟通才能更好地助力孩子成长。