每一所学校，每一个班级，总会有在思想品德和学习成绩不尽如人意，前进的步伐比较缓慢的学生，当然我们班也不例外。

  我们班的马文浩很李名轩，他们两个有一个共同特点，不爱做家庭作业，即使做了也是胡差事，导致他们两个的学习成绩很差，找过家长效果也不是很好。课堂上，我仔细观察他们两个，课下，我找他们两个谈话。发现他们并不是那种学习差，无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育。没过几天，老毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间我真是动脑筋了，一有空就把他俩叫到办公室做作业，一边进行思想教育。上语文课让他们俩坐在最前面，时刻盯着他俩。没过几天，我发现马文浩已经能按时交作业了，家庭作业都能按时上交，于是我及时对他进行了表扬，课堂作业也愿意去写了，虽然不能和其他同学一下按时完成，但他肯写也是一大进步。另一个学生也慢慢的认真起来，虽然还没达到我的预期的目标，我内心还是有一种说不出的喜悦，因为，我没有放弃他们。也不会放弃每一个人。