一节很好的数学常态课

——开学初听陈士勇的《等式的性质1与解方程》感想

2017年2月14日，开学第二天，根据学校工作安排，我听取了五2班的一节数学课，由陈士勇执教，内容是第一单元《简易方程》的第二课时，主要内容是等式的性质1教学和利用等式的性质1来解简易方程，重点是理解和应用等式的性质1，难点是解方程的标准格式。

听了这一节课后，我有以下四方面想法：

1，引入阶段陈老师给予学生足够的时间，充分回忆和交流昨日的所学，明确等式和方程的意义、联系和区别，让学生良好的情绪和积极的状态激发出来，为新知学习做好铺垫；

2，新知探究阶段陈老师利用多媒体的动画演示，让学生观察，利用语言引导和激励，促学生思考，初步感知“同加同一个数”、“同减同一个数”并整理出等式的性质1“等式两边同时加或者减同一个数，所得结果仍然是等式”。接下来在解方程的时候，陈老师做到了标准示范板书、认真慢速讲解，让孩子们感知到数学的格式规范美。然后让全班齐练习，如果再让两人上去板演，估计这样效果会更好，不过用实物投影也不错，只是年代较久远，投影的效果不是很清楚。学生做题的时候，陈老师进行了巡视，同时轻声的对个别学生进行指导，我也对身边几个孩子的做题情况加以关注，发现写的都不错，只有个别孩子等号对的不太齐，和会忘记写“解：”。

3，陈老师针对巩固练习情况，进行了点评和指导，让孩子们进行修改，然后在进行第二轮巩固练习，这一次学生的解题格式规范性和正确率就明显的提高，所以这节课的实效性非常的好，是一节质量很高的常态课。

4，有一个小建议：课件需要提前调试好，因为办公室的电脑和教师的电脑有些不怎么兼容，很多时候在办公室电脑课件调试的很好，但到了班上电脑就会发现原先对的很齐的就会错位。