我和孩子们共成长

湖熟中心小学  茅成

今天是开学第一天，第一天面对像一张白纸一样的一年级娃娃们上数学课，我前一晚心里特别的忐忑！别人都说一年级嘛，好讲——“一加一问题”，事实上不是那么简单哦！

对于这些白纸一样的娃娃们，加上教材看似简单，可是每一个例题，每一个提问语都是内涵丰富啊，他们既什么也不懂又是什么都懂得“真孩子”。尤其是新教师更要抓住他们的生理和心理特点，才能走进他们的世界，才能让他们听懂你在说什么······

第二节课是我的，得知要上课了，我多么后悔前一天没像同年级教过的老师打个招呼去听一节课啊，因为这样我才觉得对课堂和常规教学了解得更具体一点。可是，一切都不能后悔啦！硬着头皮上了下来······

对于本节课，重点是让学生学会法数一数，强调数的方法：要用手指着，按一定的顺序一个一个地数，不重复不遗漏，并理解物体与抽象符号的关系；难点是将物体抽象成圆圈符号，理解之间的关系，明白一一对应的思想。

课上完了，领导老师们的评课给我在一年级的数学教学上有很大的启迪：第一，常规教育是基础。特别是一年级的孩子，很多课堂纪律等要求意识淡泊，需要老师们不能只顾了课程的任务，还要兼顾孩子常规教育，那样才能进一步做到有效课堂；第二，教学扶放结合。虽然是一年级的孩子，但不要小看了孩子的能力，新课标指出，要让孩子充分去体验学习，一定不能再像过去那样的教师一扶到底，生怕孩子不懂不会！就像这节课在教师出示完前三幅物体对应圆圈的个数，接下来的几幅由物体表示圆圈的个数应完全放手给孩子去画一画，这样既让孩子动脑也让他们动手，一举两得。然后再顺势在此基础上让孩子们归纳物体与对应圆圈之间的关系；第三，教学形式丰富多样。由于低年级孩子的注意力集中时间不长，特别是一年级的孩子更要注意这方面的问题，这就要求教师能够创新，比如变花样的增加游戏环节，让他们更有兴趣，也减轻了孩子的精神负担等。

在这条教学道路上，我才刚刚起步，还有很多要去学习和探讨，真心的感谢每一位帮助我成长的领导老师，我真心的觉得自己也是一张白纸，特别需要指引，这样会少走很多弯路，我和孩子们共成长！