两天前我迎来了人生的第一次区级公开课，在接到区教研组长要来湖小听我的课时，我紧张到不行，正值中秋佳节，我已没有跟家人一起团圆的心思，心里一直在思考第二天的公开课要上什么内容。本以为可以上个四年级的课，可没想到教研组长已经下达通知要求听我一年级的课，这下我真的慌了。之前我已经准备好了一堂公开课，而且在校级公开课已经上过，可没想到现在如此的措手不及。不谈这些紧张的事了，说说我这节公开课的课后反思吧。

    经过40分钟的努力，我终于规规矩矩的上完了整堂课，但是评课的时候教研员对于我的课不是很满意，但是也无可厚非，毕竟我是今年刚入职的新教师，他也没有太高的要求，在点评的时候时刻考虑到我的感受，在听完他一个多小时的评课之后，我真的是感受颇深，给我的第一感觉就是我这个“菜鸟”真的不是一般的菜。

    整节课我在主副教材的处理上就有较大的问题，我将主副教材的顺序搞反了，而且我还没有发现，在调动队伍的时候说实话真的很累，为什么会这么累呢？因为我在口令运用的方面还没有做到得心应手，再就是一年级的学生真的不好管，他们对于口令还比较的陌生，还没有形成条件反射，在后面的教学里我会着重注意口令教学的应用，争取早日让孩子们对口令形成条件反射，这样学生就能学的愉快，老师也能教的轻松了。在教学器材的设置上我也没有做好，只看到眼前的器材，却没有想到灵活运用。刚开始我也过将器材充分的利用，但是由于器材种类的限制导致我没能很好的运用到，还要首先考虑安全的因素所以只能退而求其次，但结果就是器材的不合理运用，在以后的教学中我会充分发挥教师头脑的灵活性，将现有的器材改造创新，争取做到器材的多用途运用。在于学生互动的方面没有考虑到整体，没有较强的大局观，导致课堂纪律不是能很好地掌控，也导致我上课上的真的很累，要是每堂课都像这样上估计不出两天我就不能讲话了。在游戏场地的设置上也存在着安全隐患，学生在进行前滚翻前不应该安排助跑，这样会导致学生以较快的速度进行前滚翻，孩子的安全就得不到保障了。在最后的时间安排上也有不当的地方，导致下课之后我的课还没有结束。

    上完这次公开课之后真的是感受颇深，我一定会在以后的教学里学以致用。