湖熟小学2016~2017学年度第二学期

综合备课组计划

一、指导思想

集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。本学期继续以市教育局教学工作会议精神为指导，以“教学设计”为抓手，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为把我校集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，特制定集体备课计划。

二、工作目标
    认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去，树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，确保备课质量稳步提高。

三、具体实施步骤

1、集体备课的基本程序是：个人钻研—集体研讨—定出教案—科学使用。备课组要实行周集体备课，每周确定一个中心发言人。

2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，作业与练习配备，教学方法的设想等。

3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒己见，充分讨论，统一认识，。活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，学校教务处定期检查。

4、音体美备课组要分别确定一个主题，围绕这个主题再选择教材内容，有针对性的备课、评课。

四、工作措施

1、各分包年级领导必须全程跟踪，参与备课评课。

2、集体备课过程中上课环节纳入视频教室上课，同组教师需提前调好课参加评课研讨。

3、集体备课时，除中心发言人发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课后反思，这将成为我们评价教案等次的重要依据。

4、每个备课组的教师在备课组长的主持下商定集体备课内容及安排，将它制成表格报教导处。每个备课组集体备课时，各组成员必须参加，学校领导定时检查，并将此纳入到备课评估中，无故不参加者取消本学期评优评模资格。

5、综合教研组一学期至少选出两节课参加学校优质课评比或公开课观摩课等活动。

湖熟小学

                                           2017年2月