在昨天上午，宁句八校“主题探究课程”教研活动在东山小学如期开展，而我很荣幸能够成为其中的一员，下面，我主要谈谈本次本活动的心得体会。

     一是以学生为主体,注重发挥学生的主体地位。虽然在上课的过程中，是由四位不同的老师在上课，但他们都有一个共通的地方，那就是以学生为主体，让学生成为课堂的主人，而老师在其中只起到一个穿针引线的作用，在蒋俊彦老师在给学生们上课的时候，完全放手，让学生自由发问，自己回答，自己根据自己的喜好来选择小组，调动了学生学习的积极性。

     二注重反复朗读。语文课其实就是朗读课，每一个学生都应该成为一个好的朗读者，每一个儿童都应该是探究的儿童。尤其是在学习古诗的时候，朗读就必不可少，只有朗读，才能体会古诗的意境，领悟古诗的情感，进而与作者引起共鸣。邢淑红老师的课堂，朗读贯穿其中，非常重视朗读，通过指名读，师生合作读，齐读，自由读等多种形式，让学生在读中悟，读中思，读中诵。朗读为学生创造了想象的空间，创设了浓浓的学习氛围。

    三教师的语言魅力。本次的主题探究课上，各位老师的课堂形象生动，这主要得益于教师们深厚的文学功底和娴熟的语言应用能用。多样化的语言点评枯燥的古诗背诵不再乏味，相反变得津津有味。“王维与友同坐”“听到悲哀之音”“感到热情之意”等多样化的语言点评使得课堂的语文味十足，趣味十足。

     本次的主题探究活动，我学习了很多，收获了很多，今后将更加努力对待工作，多多反思自身，争取更大的进步。