湖熟小学数学组开展新学期第一次概念教学同课异构活动

为了更好地提高我校数学课堂教学的实效性与数学教学质量，3月9日上午，我校举行了本学期第一次数学组概念教学同课异构活动，全校所有数学组教师参加了本次活动。

本次教研活动分为三大块：听课、评课和反思。首先是听了两节课，分别是我校的谢强龙、陈士勇老师执教的五年级《倍数和因数》。虽然两位老师教学风格迥异，但是各有各的闪光点。谢老师老师秉承了她一贯的认真务实的风格，精心备课、细心讲解，对每个知识点都处理得非常细致，并通过多种多样的形式对学生进行训练，注重培养学生的规范性解题能力，对集合圈中倍数和因数的逗号、句号、省略号的写法都一一指导到位。陈老师通过创设生动形象的情境激发学生的学习热情，和谢老师先教学因数再教学倍数的顺序不同，他认为找倍数相对简单，孩子学习难度小，于是先学倍数再学因数，另外其独特的课堂语言深深地地吸引学生和听课教师，使得孩子们学习的轻松，大家都感觉课堂时间过的很快！

下午评课中，两位上课教师先进行了自己的教学设想说明，接着听课老师畅所欲言，一致认为两位老师的基本功扎实，运用多种方式充分调动了学生学习的积极性，突出了教学重点也化解了教学难点，达到了预期的教学目标，同时也针对课堂中的不足，提出了合理化的建议，如建议谢老师可以再放手一些，让孩子展示的更多、更主动些虽然课堂上解决的问题数量会少一些，但对培养学生的能力具有深远的意义和促进作用，又建议陈老师时间把握要做到心中有数，这样能够更自如的把控教学节奏、更好的驾驭课堂，让课堂容量更宽厚一些。

轻松自然的教研探讨使参与本次活动每位老师既没有压力，又有了不小的收获，大家表示回去后会将自己的所思所获形成博客，发到学校网站进一步的相互交流。后面我校会继续推进概念教学的同课异构教研活动。（谢强龙供稿）