偶然的一次机会，得知学校许玉姗老师要科学赛课，想着也没什么机会看到这群孩子除数学课之外的表现，另外平时的科学课有时大多缺乏科学趣味，就果断向许老师推荐我们班，给小孩一个学习的机会，给自己一个听听、看看的机会。

  想到第一次以一个旁观者的姿态观看孩子们的科学课堂表现，心理不免激动了下。平时的课上，虽说也会观察孩子们，但是站在讲台前的我内心觉得还不够客观，一直等待某个机会，作为一个观众，细细看看他们回答问题的神情，细细听听他们回答问题时的语言；细细看看授课老师上课的神态，细细听听授课老师对于孩子们的评价。

  其实许老师之前的试上，我也去听过，在听其他班的课时，忐忑地思考如果是自己班的小孩碰到这个问题会如何回答。终于，短暂的课间过去后，我将班里小孩带到了要上课的地方，他们似乎比以往要激动些，对这个科学实验室充满好奇，东张西望，胆怯的小手忍不住去摸摸碰碰，但坐定后很快就安静下来。我坐在最后一排，默默地看着他们，有几个调皮鬼居然有些紧张，抱臂坐正的手一直在捻衣服呢！

  课堂开始了。不出所料，往日里踊跃的徐同学、刘同学、潘同学……依然很给力，手举得高高的，不仅思维清晰，语言表述也很到位，这让我想到常规课时经常放一些请孩子们自己讲解题目，担当小老师的角色，口头表达能力稍有提高。动手能力也不错，小心地将每一种液体慢慢倒进烧杯，有模有样地放在桌子上，每一组的六七个人都探出小脑袋仔细观察，最后露出发现新大陆的神情。哎，平日不起眼的茅同学居然是这么的厉害，说到这位马同学，不失聪明，但缺勤奋，典型的“语言上的巨人，行动上的矮子”，所以几次考试下来成绩都不是很好，或许我过度关注他的缺点，忽略了他的优点，他话多，让他的表达能力强于其他同学。

  整节课下来，有遗憾，一些孩子害羞、胆子小，没有很好地展示自己，但也掩盖不住孩子们在课堂舞台上所绽放的光彩。有时候，安安心心当一个观众，静静地看着，每一位学生都是一道亮丽的风景！