期中已过，期末还会远吗？

不得不感叹时间过得真快，一年的时间已经过去了大半，下学期的期中考试已经结束，每位教师对自己的学生都满怀期待，这也是对近一阶段自己教学成果的一次检验，心中或多或少的有些忐忑。随着评卷工作的结束，我的内心多了一些惆怅，但更多的是深深的思考。

经过大半年的学习生活，我对学生有了进一步的了解，谁在哪个分数段上我都能摸得八九不离十。正是这种自以为是的“了如指掌”，才容易疏忽很多细节的变化。

一年级的学生还小，自制力很差，学习的主动性低，有的孩子能偷懒就偷懒，有些孩子的注意力不集中，在老师讲到重点知识时也许走神了。学习是一个不断反复的过程，在这个过程中，离不开教师的监督和检查，及时的检查和反馈更能促进学生的学习。

平日里的听写和练习基本每个孩子都能取得令人满意的成绩，但为什么试卷上的看拼音写字词、选字填空还会错呢？每阶段的说话练习、写话练习都在继续，为什么到试卷上写一句话会显得这么费劲呢？

分析一下原因，可能是每次听写时总是书中课后的生字词，内容固定，变化不够多样，所以有少部分学生就不会灵活应用到试卷中去。还有复习课除了读生字和课文，就是默写词语，所以课堂上还是要进行形近字组词、选字填空等多样的练习。在语言训练方面，不能放任自由，要进行细致的指导，将好的范例展示出来，让所有的学生都能明白好在哪里，以后如何借鉴怎样学习才能让自己写得更好。

试卷上除了反映学生对知识的掌握情况，更体现了对学习的态度。大部分同学卷面干干净净，字迹工工整整，有几个人的卷子却“不堪入目”！字如其人，好的字给人以舒服的感觉，也能反映了一个学生良好的学习态度。新课标中也指出了书写的重要性，因此，在教学中，我必须细致指导学生的书写，认真上好学每一节练字课，提高学生的书写质量！

一年级做卷子是由老师读题，领着大家一起做的。但孩子们很快就要升入二年级，老师不再读题，一切都要靠学生自己去分析、领会。没有了老师的指引，学生就会像破浪行驶的小船，要通过努力才能找到方向。在初步独立做卷的阶段，原来一些靠老师指引得高分的孩子可能就要滑落下来。还有那些注意力容易分散的同学，丢一两道题也是有可能的。所以，在接下来的学习中，我必须有意识地培养孩子们独立答题的能力，有重点地训练学生的理解能力，这样的话接下来的学习状况我想才会更稳定。

一次考试，一次反思，这种阶段性的反思会让我们的工作更有方向性、针对性，相信我们会在反思中找到更好的方法。教与学需要打起一百二十分的精神，师与生都不可懈怠！