最近几年的媒体报道中，总会出现“最美……”的称号。看得多了，听得多了，心里总会有一种不以为然：哪儿来的这么多“最美”啊?不过是宣传报道所使用的噱头罢了。然而，在看了“2016寻找最美乡村教师”节目之后，那一个个获奖老师的故事，让我我深受感动。最美的，是精神，是一种默默无闻奉献的精神；最美的，是勇气，是一种抛弃奢华，归于宁静、甘于平凡的勇气。这样的“最美”，最另人动容。

这11名“最美教师”，有的扎根山区任教数十载，条件自然相当艰苦，但他们为了心中的信念坚守着无人能懂的岗位；有的致力特殊教育无所求，在孩子们的无声世界中播下希望和快乐的种子；有的自制教具和标本数百件，使孩子的课堂拓展到山野田间；有的倾心农村经济发展，倒在了扶贫助农的岗位上；有的自编教材，致力于培养一批未来的大国工匠……无论是山区小学的班主任，还是职业中学的普通教员；无论是高等学府的耄耋老教授，还是特殊教育学校的手语老师，他们在颁奖会上的话语都十分真实、质朴，没有半点的虚假夸张。

最美老师，美在难能可贵的细心。教师是一项平凡而琐碎的工作，日复一日，年复一年地陪伴一批又一批的孩子成长。每个孩子都是独一无二的，成长道路并不会风调雨顺，这就需要教师无微不至的关怀与呵护。对于折翼的小天使，更需要教师比常人多一份的细心。在梁琰老师舞蹈班的学生中，曾经有一名女生由于家庭原因，极其自卑，以致形成了敏感多疑的性格，常常泪流满面，几次用极端的方式对待自己。她看在眼里，急在心上。常常在课余时间和她谈心，并经常打电话与她的家长进行沟通。有一次，这名女生给梁琰写了一封信：“梁老师，是您让我时时感受到妈妈的温暖。有了您的支持与鼓励，我才坚持走到了今天。在这里，请允许我叫您一声‘妈妈’!”看到这些文字，梁琰不禁潸然泪下。美丽的梁老师在平凡的岗位上做出了不平凡的事。

最美老师，美在超越自我的大爱。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用妈妈般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长孟祥彬老师2001年结婚，妻子在初中当英语教师，也就是在那一年，妻子怀孕了，但初三毕业班的英语教学让妻子决定不要这个孩子，老孟支持了妻子的决定，谁料到，因此给夫妻二人留下了多年的遗憾。他舍弃了小爱，成全了大爱。

    最美老师，美在强烈的责任心。比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。” 责任心是认真对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的职业有个清楚的认识，要有良好的平和的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。轩云湘老师的母亲因癌症住院,他该上课还上课。因为坚持上课,没能见上母亲最后一面他的大儿子结婚，因为学生正进行紧张的总复习，婚礼操办事务都交给了妻子和亲友办理。　　按轩云湘的话说：“学生都在教室里等着哩，咱说啥也不能耽搁课啊！”这一切都源于他强烈的责任心。

最美教师，美在协力的团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为教育事业贡献智慧和力量。范徽丽园长作为涠洲岛上第一家公办幼儿园的拓荒者，带领她的“七仙女”团队克服种种困难，从无到有，没有被台风打到，自己浇筑混凝土竖立旗杆，忍受晕船运送物资上岛，抵抗远离家人的寂寞，齐心协力，亲如一家人，填补了岛上没有公办幼儿园的空白。

中国有着世界上最大的教育体系，是千千万万的人民教师在守望着中国教育的希望。我也是一位乡村教师，我的工作环境却比他们好很多，我也会在工作中遇到各种各样的困难，当困难解决不了的时候，我很气馁很怀疑自己的能力，甚至怀疑自己选择这份工作的由衷。但看了他们的事迹后，我觉得自己很渺小，我用在与孩子交流的时间太少，所以我的孩子们没有那么亲近我。我感到工作的压力，只因我的内心不够强大，我想临阵脱逃，只因为我缺乏足够的勇气，我感到不厌其烦，只因为自己没有事事亲为，巨细无遗的耐心。最美乡村教师们给我传递的正能量，让我的心灵受到了洗礼，坚定了将爱进行到底的决心。