从语文中来，回到语文中去

周二下午，在校会议室，有幸聆听了蒋主任的一场讲座，印象深刻的是他的亲切谈吐，虽然大师在上，听众在下，但话一开口就能感受到蒋主任对教育的饱含热情，同时也能认识到他是一位对理念时时创新的教师前辈。

身为实小的第一线老师，他用自己的亲力亲为告诉我们，教育教学不是光靠理念就能达成的，理念是一纸文书，而教育是一次次引导一次次行为使然，行动总有偏差，我们教育工作者能做到的就是缩小弱化偏差，所以特别赞同蒋主任的那句“教育应该向本真逼近”。

那什么是本真呢？本真就是一堂语文课，少一些花哨的导入，多一些孩子对课文的细细品读。本真就是中午午自习，少一些压迫孩子坐在教室里，多一些让孩子与自然亲近，阳光下，草坪上，追逐嬉戏也是还原孩子的一种本真。本真还是一颗教书育人的赤子心，少一些急功好利，多一些时间钻研教材。

社会的风气已经浮躁，单凭一己之力改变世界很难，可是七八岁的孩子就是世界的未来，你从最初引导他，引导的就是他的世界，这一点正是依靠一线的老师所理应恪守的教育，相信你坚持一点本真，孩子就会多一点本真，世界也就会渐渐本真。

而在语文课堂上的本真我觉得更倾向于学生的自我感受，从学生的角度出发，去感受文本，去感受学生可能会引起共鸣的点。通过这样的共鸣的回应，让学生对语文产生兴趣。继而最为教师需要做的就是教给学生一定的方法去更好地分析在自己眼前的文本，可以让学生将与文本产生的共鸣通过自己的语言文字表达出来，继而可以更好地学习语文。做到从语文中来，回到语文中去。