兴趣激发学生练好字

写字是一项重要的语文基本技能，与原来的教学大纲相比，《语文课程标准》在写字教学的理念和具体要求上都有了明显的变化，尤其把写字提升到了培养学生的审美情趣和弘扬民族精神的高度来认识，确立了写字教学应有的地位。小学生的写字基本功训练包括写字姿势、执笔方法、笔画的笔法等训练。学生的写字基本功扎实了，才能促进学生书写技能的提高。因此，教师对学生写字的基本功要给予必要的指导，科学指导小学生写好硬笔字，已成为一个不可忽视的问题。

然而，写字是一种枯燥的学习，要使学生乐于写字，必须要重视激发学生的写字兴趣。于是我经常开展写字比赛，以调动学生练字的积极性。在比赛中，我采用分类评比法，根据班级学生实际情况，按写字质量的好坏与是否进步，把学生分成两类，评选出5名优秀奖和10名进步奖，拍照片、发奖给予鼓励。学生的兴趣提高了，在练字时会更加投入。作业批阅后，我会挑选一些好的作业投影给大家学习，并让这些学生说说自己是怎样把字写好的，使这些学生成为大家的学习榜样。长此以往，其他学生受到潜移默化的影响，鞭策自己更加努力练好字。结合评比，激发他们的上进心。一是与自己比：学生每天练字，一张张下来，每过一个星期，拿第一张与最后一张相比较，让每个学生看到自己的进步，内心感到喜悦，增强继续下功夫的信心。二是与别人比：定期挑选一些优秀的字样贴在“优秀书写栏”内，并请进步较快的同学介绍练字方法。让其他同学看一看，听一听，比一比，想一想，产生动力，自找差距，奋起直追。