同课不同“构”

—湖熟小学数学组开展二年级教学同课异构活动

为了多层面，全方位的合作、探讨，整体提升了教师的教研水平，优化课堂结构，变革学生的学习方式，大大提高课堂效率。4月26~27日上午，我校举行了数学组二年级计算教学的同课异构活动，全校所有数学组教师参加了本次活动。

本次教研活动分为三大块：听课、评课和反思。首先是听了三节课，分别是我校的王惠老师、茅成老师和郑承鑫老师执教的二年级《两位数减两位数口算》。虽然三位老师教学风格迥异，但是各有各的闪光点。王惠老师秉承了她一贯的认真务实的风格，精心备课、细心讲解，对每个知识点都处理得非常细致，呈现孩子的不同计算方法，并通过多种多样的形式对学生进行口算训练。茅成老师从孩子的思维过程出发，让孩子多说多理解算理。郑承鑫老师通过创设生动形象的情境激发学生的学习热情，和王惠老师对口算方法的侧重点不同，她注重估算，练习分层次，难度层层递进，另外其独特的课堂语言深深地地吸引学生和听课教师，使得孩子们学习的轻松，大家都感觉课堂时间过的很快！

下午评课中，三位上课教师先进行了自己的教学设想说明，接着听课老师畅所欲言，一致认为三位老师的基本功扎实，运用多种方式充分调动了学生学习的积极性，突出了教学重点也化解了教学难点，达到了预期的教学目标，同时也针对课堂中的不足，提出了合理化的建议。通过本次同课异构听课评课教研活动，体会到低年级数学教学，在课堂教学结构上，要更新教育观念，始终坚持以学生为主体，营造了浓厚的教学研讨氛围，为老师们的课堂教学水平的提升搭建了一个很好的平台。（茅成供稿）