今天一位不速之客在教室后门“悄悄地”听了大半节数学课，而当时的我并未意识到。一个一闪而过的黑影，以为只是个找小孩或是等小孩下课的家长，没想到她真的有在听。                                  

她是雨珊的母亲。最近两次考试，雨珊的分数很不理想，她内心急切，故而想到学校里来寻找原因。在家里她也问过雨珊对任课老师的态度，雨珊形容老师对她很“热情”，母亲想着是老师的教学有问题，今天的“旁听”又打消了这个疑虑。她对我课堂氛围的肯定让我暗自庆幸。

我一直觉得原生家庭是土壤，苗儿的长成固然离不开阳光、空气等外界因素，然而土壤是根植于内、外化于行的，是深入记忆而无所察觉的。

这位母亲年纪也不大，88年的，是重男轻女观念的受害者。父母强行把上学的机会留给弟弟，于是成绩优秀的她高中毕业后随便找了个人把自己嫁了。高中文凭找工作的艰难让她下定决心自学各项落下的技能，现在是边工作边读在职本科。她丈夫一家并不重视孩子的教育，也认为女孩子是要嫁人的。但她费尽心思，报各种训练思维的名师辅导班，立志不让女儿重蹈自己的覆辙，要把女儿培养成独立自强的人。她叙述时思路清晰，言语流利，侃侃而谈。

嗯，听起来，这是个励志正能量的女性传奇故事，这是一位不甘平庸，有思想、有远见并且有行动力的母亲。可我真的是世面见得少，人接触的少，感到说不出来的别扭，想到一个词——“矫枉过正”。

    她说“我要是生的男孩也就算了，随他怎么样，生个女孩我就不希望她像我一样”。明明是深知自己受了重男轻女观念的伤害，可潜意识里还是认同了重男轻女。这都什么年代了，还担忧女儿受封建思想的荼毒？

她说自己的孩子自卑，这我看来并不明显，显然是她自己自卑。不过孩子确实不甚开朗，不甚阳光。这就涉及到婚姻里的双亲关系了。一个是不甘于平庸，积极努力改变现状，提升自我价值，不断证明自己的母亲，另一个是“下了班就玩游戏”，从来不管女儿学习，挣得比妻子少的父亲，很难相信这是一个充满温情的家庭，这样的家庭孕育出的孩子不自信也能理解。

为了女儿的思维成长和智力提升，她报了这个班，那个班，而且并非兴趣班。为了提高数学成绩，她经常边散步边以讲故事的形式融入数学知识给孩子听，以至于孩子都说“跟妈妈在一起真累，每次都要问问题！”雨珊的问题明显在于课堂上不专注，学校里的那点所学也被课后各种思想的冲击给掩盖掉了。

是的，听了这位焦虑的母亲的讲述，我也觉得累。上一代的期望下一代可能还不能理解，但是压力会感受的到。

我是个口拙的人，每当有家长十分诚恳充满期待地咨询提升孩子成绩的方法时，我总是很尴尬，无言以对，搜肠刮肚地想一些派的上用场的话。大家都知道要做什么，可实际效果就因人而异了。毕竟最了解孩子的是家长，老师提供的是一个侧面。挺惭愧的，这位母亲牺牲了工作时间，我也并不能提供什么有价值的方法。临走，她说“心里的一块大石头落地了”，也许她需要一名倾听者来帮助她理清思路，抚平焦虑，重审自我。