你是小老师

我们班有一个非常可爱的小男孩，我有时候想，如果我不是他的任课老师，肯定会非常喜欢他。现在的我对他却十分头疼。

他很聪明。我上新授课的时候，其他小朋友还不知道我要讲什么，他就已经说出答案。最近在学拼音，越来越多的拼音字母，再加上声调，我现在看了都头晕，更不要说一年级学生了。许多学生会按顺序读字母的四声调，打乱顺序就不记得了了，所以我每天花大量时间复习拼音。那么聪明的小朋友就会觉得枯燥，没有兴趣，尤其是我要说的这个小男孩。

因为上过幼小衔接课，他拼音都会，因此，无论是新授课还是复习课，对他来说都是很无趣的，这个时候他就会做出一些奇怪的举动去吸引大家注意。有时候会突然哈哈大笑，有时候站起来扭屁股，有时候趴在地上玩水彩笔。

我尝试过哄他：只要你今天上课抱臂坐正，老师就给你贴一朵小红花。或者说：只要你今天表现好，老师让你中午管班级纪律。也说过：乖乖听话，老师和小朋友们都会喜欢你的。

而他的回复是：我还不想要呢，我才不要你们喜欢，我有好多好多朋友……

当然我也试过威逼利诱：你不听话，我就让你妈妈来陪你上课。再不听话，我就把你送到办公室去。也说过，不好好听讲，就让他妈妈把他领回家。

他的回答是：好啊，那让我妈妈来陪我上课。你让我去办公室，那我去了。回家就回家，回家才好呢。

我们班的数学老师说，对这样的小孩就是要以鼓励为主。这小孩是分分钟把人逼疯的。今天复习拼音的时候，他嘴巴就没停过，哼哼唧唧的，让人生气。

后来，我突然想到一个方法，他不是都会了吗，那我就让他来当老师，教其他小朋友读拼音。我跟其他小朋友说，这就是我们班的小李老师了，因为他都学会了，所以来教大家读拼音，其他小朋友只要表现好，也可以上来做小老师。一开始他很兴奋地走上讲台，拿着教棍一个一个地教其他小朋友读，看着他大声朗读的样子，我觉得我这个方法是正确的，以此类推，延长班的时候，我也让他上来给大家做参照，我讲一题，他做一题，给大家演示一次，希望这样的方法能有效。