记得开学伊始，我顺手拿了坐在第一排的他的直尺作演示，他立刻急得直叫“嗯嗯，我的我的！”“借给老师用一下吧。”“不行不行，我的我的！”随即把脑袋埋进两臂之间，伏在课桌上嚎啕大哭。第一次见识到这种恶魔般的孩子，一言不合就开哭，让人哭笑不得也无可奈何，给了我一个下马威。而这一切只是开始。

这是一个被宠坏的孩子。在家里，吃不到想吃的，玩不到想玩的，哭闹是唯一的杀伤性武器。到头来，奶奶责备是妈妈宠的，妈妈埋怨是奶奶惯的。可是谁也不做出改变。改变一个孩子尚需时日，让已成型的成年人改变观念和言行更加不易。那是根植于他们的骨髓的养分。

同时，这也是个缺爱的孩子。很矛盾吧？据班主任了解，孩子的父母经常在家争吵，不和谐的家庭氛围让孩子脆弱的心灵缺乏安全感，渴望得到关注。哭闹能把全家人的注意力吸引过来，从而终止争吵，满足爱与安全的需求。

最让人头疼的是这样的孩子对课堂纪律的无视。由于本身头脑聪明，一年级的知识难不倒他，在他能力范围内的吸引不了他，他会专心致志地玩他的计数器，兴奋起来摇头晃脑，嘴里念念有词，想回头拿什么就随心所欲地拿什么，想捡什么就离开座位捡什么。一旦批评指责他，引起他的不满，就会嚎啕大哭，如果无视他的嚎啕大哭，就会尖叫。

随着学校生活的适应，小恶魔也有天使的一面。现在，当我需要学生的作业投影时，有时他会积极地送过来，期待地说：“用我的，用我的。”练习写数字时很认真，当指出他的书写错误，他会耐心地擦掉重写，完全没有平日的毛躁与任性。甚至可以让他当小老师帮助其他小朋友。当我准备坐下来给表现好的小朋友盖奖章时，他会及时把章递到我手里。

当然，人的成长是螺旋式上升的过程，恶魔和天使随时更替现身，天使和恶魔之间有一场艰苦卓绝的战争，期待量变能引起质变。