进步与赏识

  难得能在夜深人静的时候坐下来写东西，有很多东西需要去整理，需要去记录。拖延症是一个可怕的事情，它总是让你在最紧张的时刻做最重要的事情，你毫无退路，只能完成，不可放弃。往往这样的结果就是很多东西都草草了事，回过头你再细想，你会后悔如果自己早点时间去做这件事，或许会更完美。更完美不是说之前做的事情是完美的，而是在反思修正后接近完美，但是如果自己多些时间去思考，去发现，或许还会有更好的结果。

以上是我从教一年以来的一些小小的感悟吧。时间过得很快，眨眼我已经不是那个什么都不懂的初入学校的新教师了。时间给了我成长，我开始不对别人亦步亦趋，开始学会判别什么是好的，什么是坏的，并且从别人的一堂课中能够有自己的收获，有自己的反思。

最主要的是，我发现我的小豆丁们开始有点让我“刮目相看”了。

Perter的成长

 Perter的故事我曾在我的博客中写过。他是一个酷爱画画，爱玩，爱迟到的孩子。我想从他爱迟到这件事上说起。

 Perter总是迟到。学校7:40开始上早自习，但一般情况下孩子们都是 7:30就到学校了。打扫完卫生，就开始早读，第一遍铃声7:40，表明早读开始，第二遍铃声7:50，表明晨会开始。Perter总是在第一遍铃声响后几分钟或者第二遍铃响了才姗姗来迟。开始几次我对他说要早一点到，不然大家都早早来读了很多书，只有你错过了早读的时间，慢慢你会落在别人后面的。他总是睁着无辜的双眼点点头，或者以妈妈没叫醒他为理由。后来乘着他家长来接她放学的时间，我找他爸爸妈妈聊了一下他迟到的事情。他妈妈说每天早早就喊他起床了，但是他总是特别磨蹭，穿衣服要等着妈妈来帮他穿，洗漱要爸爸妈妈提醒才会去，吃早饭也特别慢，结果慢着慢着时间就不够用了。之后我鼓励他闹钟响了自己起床穿衣服，早上做事情要快，爸爸妈妈提醒一次就立刻去做了……

  然而我的做法对他完全不起作用。有一次他又迟到。我正在教室给孩子们上晨会课，看见他站在门口，我很生气，问他为什么又迟到了，他说是他妈妈忘了叫他了。当时的我气急败坏，想也没想就拿起手机当着全班孩子的面给他爸爸打了电话。生气让我的语气很不好：全班只有perter一个人经常性迟到，早读是孩子们读书学习的黄金时间，长此以往，他会跟不上大家的学习节奏……打完电话，站在讲台旁的perter哭了，我没说什么，就让他下去了。

  冷静下来后我仔细回想了一下事情的经过，始终觉得自己的做法有些不妥，这样当着全班孩子的面和他的家长打电话会不会伤到孩子的自尊心？会不会影响他的同伴交往？等等等等一系问题在我脑子里不断跳出来。由于这样的一些问题和担心，我有意无意地开始去关注perter了。后来我发现，因为有那样一次经历，所以我对perter开始有了一种歉疚感。为了弥补这种歉疚感，我会时不时地关注到他。当他的作业有问题的时候，我会很认真地去给他讲解，当他做的正确时会及时地给他表扬，鼓励他继续努力。

（续接perter的改变）