那次上课喊报告的交锋之后，我在英语课上经常提问小蝈蝈，结果他除了站起来傻笑不语就是低头挠头。算了，这一招还是行不通，我决定软的不行换硬的。上课只要发现他不听就立即点名批评，狠狠地说一通！效果怎么样？还是不咋样！我没办法了，他倒好，干脆连评讲过的课课练都教空白的给我。我火冒三丈。前天的英语课，他的老毛病又犯了，总是坐在过道里，我问他：“你为什么不能坐在自己的位置上！往里挪！”他象征性的动了动，我再说，他再动，我又说，他生气了，开始发横，我也生气了！“你给我站起来！干什么呢！为什么不能和同桌一起好好坐，你俩闹矛盾了？”摇头，接着我又狠狠地批评他，咦，他一改往日模样，竟然哭了。哎，孩子，他毕竟是孩子。看他哭我其实心里是开心的，不是幸灾乐祸，而是我知道这个孩子还有救！我让他先坐下，要求他课下去办公室找我。下课了，脸上挂着泪痕他走到我跟前。我其实是想跟他谈谈，缓和一下刚才的紧张局势。哎，老师官虽小，却责任重大呢！“你为什么不愿意往里坐？你不喜欢同桌吗？”他摇头，还有点生气。“那为什么呢？你有没有考虑过同桌的感受？这样她会觉得你是在嫌弃她呢。。。。。。”吧啦吧啦我还说了一堆。他狠狠地给了我一句“我就想一个人坐！”“啊？一个人坐，我们班好像没有空位子了呀，那你要坐哪儿呀，讲台上行吗？你也不想想老师是为你好才让你坐第一排。你看看，都谁做第一排了。”我挺佩服自己的随机应变，角色转换的真快啊！我列举了那些学习好坐第一排的。重点是还有一个老师家的孩子也坐第一排，这便成了我的有力证据！他不回我，估计还气着。但是已经知道自己不对了。我让他回去好好想想，吃完饭来找我，和我谈谈真心话，到底要不要老师管，要不要一个人坐，自主权在他手上，由他自己选择。午饭结束后他来找我了，心情好了很多，我俩像是小伙伴一样说了许多，我拍着他挺起的肚子说道：“你可是小男子汉呀，男子汉要说话算话的！那咱们就说好了，拉钩上吊一百年不许变！”“嗯”他害羞的说。后面的英语课小蝈蝈变得认真了不少，即使走神我的一个眼神也能让他立刻收到指令一样双手抱臂坐好抬头看我。今天英语课上我让他读课文给我听，他只能结结巴巴读一半，我耐心的指导，他耐心的读，我能感觉到他的用心，小嘴巴在我读的时候不停地重复我教他的发音。我太开心了，因为我是真的用心了，更重要的是他因为我的用心也变得用心了。