孩子们，请跟我来                         

摘要：情感是班主任工作中最重要的一部分，一个温馨、团结互助的班集体，必定是一个充满爱的集体。班主任如果想打造出一个优秀的班集体 ，首先应该学会将“情感”这条纽带深入到每一个孩子的心灵。

关键词：情感教育 班级管理      

冰心老人曾说：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱变有了一切。”作为一年级的班主任，面对新生，常常会如母亲第一次面对孩子那般“手忙脚乱”。一年级的小朋友告别开心、快乐的幼儿园，带着激动而又忐忑的心情，迈进陌生、神往的小学校园，对于他们来说一切都是新的。他们的学习生活将发生重大的变化。作为师者的我们，就要在这个过程中，带领学生打开智慧的大门，去探索广阔的天空。

一、学会心平气和

我很喜欢“心平气和”这个词语，面对一年级的学生，最开始常常会为了让他们安静下来，而对他们发脾气，结果反而适得其反。每当孩子们用一种无辜的眼神看着我时，内心总会感觉到惭愧。一次偶然，发现美术老师在班里上课，教室里流动着音乐的响声，班里静悄悄的，孩子们在全神贯注的画画。我被这温馨的画面所吸引。心里想：原来他们也可以如此安静。于是，我开始不再轻易发怒。每天，我都告诉自己，不要发脾气，要心平气和。尽量态度温和，尽量不大声说话。一周下来之后，我发现效果好了许多。孩子们是需要提醒的，每天的常规教育也是要重复的，这就是一年级。

二、贴近每一颗心灵

苏联的一位教育家曾说过“教者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱是兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”对于班主任来说，关爱每个孩子，是做好班主任的重要前提。

开学有一段时间了，绝大部分的小朋友已经适应了一年级的生活。但是，我发现班里有一个小男生，却还停留在幼儿园阶段。每天上课，别的小朋友都把书本、文具盒准备好，只有他的桌子上干干净净的。在上课的时候，常常会动来动去、大喊大叫，下课的时候，总会喜欢打女生的头。有一次，我在上语文课，他突然间爬到我的讲桌上，并且把我的粉笔抢走。当时我气坏了，课后狠狠地批评了他。但是他一点都没有意识到自己的错误，反而抓着我的手在那里开心的笑。我当时还在想这个孩子是不是有问题，晚上与他的父母交流孩子的情况。孩子的妈妈很着急，她告诉我说，在家里孩子也是坐不住的，她也没办法了。希望我可以想想办法，他们会全力配合我的。我开始观察他的一举一动，发现他总喜欢得到别人的关注。找到他这个特点以后，我就开始大肆的在孩子们面前表扬他。每天下课，我经常走进班里，如果有孩子过来告诉我说，被他打了。我就会把他叫过来，抚摸着他的头说：打人是不对的，你这样做，别的小朋友下次不会再和你一起玩了。每天不断的给他强化这种观念，渐渐的班里再也没有小朋友来向我告他的状了。从最初一节课他可以坚持三分钟，到十分钟，最后到一节课。我欣喜的发现，这个孩子已经可以像其他小朋友一样坚持一节课了。每一个孩子的身上都是有闪光点的，教师要拥有发现美的能力。

 教育就是这样，在点滴之中开出美丽的花朵。同样，富有情感性的教育则如同一股美丽的生命之流。在孩子成长的初期，在他们点滴的生活之中，将情感教育深入孩子们稚嫩的心灵，从而创建良好的班风。