我想转学

“我想转学”这句话是出自我们班一个胖胖的女生，我当时抱着这样的心态：胖胖的女生都是那种可爱的，讨喜的。后来才发现这女生挺会惹麻烦。经常有男生跟我打小报告说老师，她打人。老师，她拿我东西。我再看她平时上课也经常跟同桌在那儿讲悄悄话，所以就时不时地提她：你在干什么？上课就不能好好听吗？下课不乖上课也不乖。有时候还让她站起来听课。次数多了，她开始向跟她玩的比较好的学生抱怨：“我不想上学了，我想转学，老师好凶，天天凶我”。

我知道之后，突然觉得后悔了。为什么要对一个一年级的小女生那么凶呢？后来我跟她好好谈了一次。我问她：“老师为什么要罚你呢？你知道原因吗？老师会无缘无故地罚你吗？”她没有说话，只是摇了摇头。“那你能说说老师罚你的原因吗？”她低着头，小声地说：“因为我上课不听……还打人。”“对啊，你现在是一年级的小学生了，小学生每天都要学很多知识，你不听就不知道老师在讲什么，难道你不想考一百分吗？”“想！”“对啊，没有人不想考一百分，不听怎么会考好呢？再说了，你打人的问题，你要是被别人打了，你的妈妈生不生气，着不着急？你要是把别人打伤了，还要给别人医药费，别人的爸爸妈妈就要来找你了，说不定也要打你一顿呢，你怕不怕？”她不停地按捏自己的手指：“怕，老师，我以后不打人了。”“好，老师相信你，老师认为你是一个好孩子，老师交给你一个任务好不好？以后你负责班级的讲台，那你现在也是一个小干部了，要管好自己，更要管好别人，好不好？”后来，我也会时不时地夸她讲台擦得干净，上课认真听，她有时候也会让他同桌好好听讲，可以说她有了很大的改变，再也没有发生过“我要转学”的事件。

这再一次向我证明：教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

面对天真无邪、情感丰富的小学生，班主任的工作就是研究这些孩子的情感，鼓励积极的情感，指导消极的情感。这就要求我们不能只关心孩子行为的好坏，而要关心他们的行为有没有指向更积极的目标；不能只关心他们犯的错多不多，而要关心犯错之后能不能改正；不能只关心孩子学到了什么，而要关心他们喜欢什么、讨厌什么……