江宁区湖熟中心小学2007-2008年度第一学期

教师继续教育工作计划

    一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实省、市、区教育工作会议精神，坚持内涵发展，加快改革创新，努力建设一支师德高尚、业务精良、具有创新能力和专业发展能力的新型教师队伍。

    二、主要目标

自我镇05年秋季实现了“一镇一校”以来，我校教师数量过剩，年龄偏大，知识结构、专业结构严重不合理，原农村村小教师和从中学回归小学任教教师过多，根据这一现状，希图通过继续教育，力争使本校教师具有以下素质：

1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求; 不断更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。

2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育、教学风格和特色。

3、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益;进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。继续教育以抓师德、抓课改、抓教研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。

4、使村小合并上来的教师和中学回归的教师尽快适应中心小学的教学要求和规范。

    三、主要内容

    （一）继续加强理论学习，进一步提高师德修养，更新教育观念

    提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是我校继续教育的重要内容。学校坚持每双周三下午两节课后的政治学习制度，学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、学习胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的指示精神等党和国家各项方针政策，学习先进性教育对教师的要求，学习学校制定的教师队伍管理规定，以提高教师的理论水平和政治修养，提高教师的师德水平。同时教研组利用每单周三下午两节课后的业务学习时间，进一步活化学习形式，精心挑选与学科相关的理论文章或经验总结，组织教师学习、交流、分析、讨论现代教育理论和我校课堂教学的相关点和生长点，从而探索和寻找两者的最优结合点，使教师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践，反过来再进一步反省自己的教学行为，使教学实践经历“实践→探索→完善→实践→成功”之路，同时又用更新的教育观念去推广、发展自己的成功的教学实践经验，起到学科教学示范作用。此外，还要求每位教师自选有关教育教学的学习材料进行自学，并要求做好政治、业务笔记。

    （二）立足校本，进一步抓实岗位培训

    1．进一步加强现代教育技术培训

    现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，发展学校特色，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。

本年度，我校将在教师中继续进行现代教育技术的培训，其主要内容是：

（１）课件制作培训，逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课；

（２）结合上级教育行政部门的要求，对在职教师进行新一轮的现代教育技术培训，使我校教师的现代教育技术再上一个新台阶。

2．抓岗位培训，以“赛”育人。

（１）开展新一轮师徒结对活动，为青年教师聘请教育教学经验丰富的教师担任师傅，并对师徒提出各自的具体要求，制定好实施方案，学期结束由教导处组织考核。

培训内容：

教学常规（如何备课，如何上课，如何说课，如何评课）、教材教法的学习及班级管理工作（如何做好班主任，如何做好学生思想教育工作）。从而加快我校新教师的成长，真正达到“一年适应，三年成熟，五年成为骨干”的总体目标，为学校培养一支年富力强的教师生力军，使教师队伍和我校的发展同步前进。

   （2）以“赛”育人：组织教师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。开展青年教师演讲赛、教学设计竞赛、课堂教学展个性活动评比、优秀论文或经验总结评比、优秀案例分析评比、优秀课件展示评比等活动，以活动促进教师业务技能与水平的提高。本年度我们将开展语文学科、信息技术学科、科学学科课堂教学好课评比。

   （3）着力打造名师。精心打造通往名师之路是我校继续教育的重要内容之一。目前，我校已有一批具有一定教育教学经验的中青年教师，学校将为这批教师搭建舞台，铺设通往名师之路，以造就一批名师，由名师带动一批青年教师，形成良性循环，提高教师队伍的整体素质。其主要途径：立足岗位，开展各类竞赛与评比活动；鼓励并倡导自学与进修；选送部分教师进行在职培训。

   （4）开展对外交流。校际交流活动是校本培训的重要途径之一。学校将积极开展校际交流活动，学习他校先进经验，充实丰富培训的内容和形式。

3．着力科研内涵的发展，以“研”育人。

    课题研究向深层次推进，着力科研内涵的发展，给以“研”育人提供了良好的契机。目前我校已申报省级课题，估计很快将进入研究实施阶段。同时，个人申报课题也在积极努力之中。其重点是着力贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心”的教育思想，开展《优化课堂教学要素，提高课堂教学效率》，《构建自主学习课堂教学模式》的研究，将课题研究与我校教学实际和课堂教学实践紧密结合在一起，使我校的教育、教学达到“教学目标定位最优化”，“教学模式最优化”，“教学手段和方法选用最优化”，“教学氛围创设的最优化”。

    （三）进一步构建继续教育机制

    继续教育是一项长期而艰巨的工作，要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立教师继续教育的体系，构建继续教育机制。为此，拟做好以下几项工作。

（1）每期活动的主持人、活动人明确分工，责任到人。领导小组组长及相关负责人负责继续教育计划的制定与实施。

（2）各项培训统筹安排，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。

   （3）培训人员要加强学习，不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训计划，上交校长室审核。内容包括培训的目标、措施、时间及具体内容。

    （4）建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。