《初识画图》说课稿

【导语】各位评委、各位老师，上午好！我的课题是《初识画图》。

【教材分析】首先是教材分析，本课是苏教版三年级小学信息技术第十七课《初识画图》。这是“画图”模块的起始课，是学生掌握电脑绘画的基础，教材设计了启动“画图”、认识“画图”、退出“画图”三个内容的学习。在这之前，学生已经对信息技术有了初步了解，认识了金山打字软件窗口并学习了有关“键盘”的操作，可以输入文字，为本节课提供可以迁移的知识。

（联    系）画图工具新授课，初识画图软件。

（教材处理）在处理教材时，我发现教材中内容比较呆板，知识点比较生硬，在教学中围绕生活提出问题，激发学生兴趣；强调综合应用，增强学生解决问题的能力。

【过渡语言】备课不仅要备教材还有备学生，对于学生我是这样理解的。

【学情分析】

（知识方面）前面学习了文字输入的基本知识，具备了打字的能力，这个过程中应用了金山打字软件，对于软件的学习有了一个初步的认知过程，可以迁移到这节课的学习当中去。

（能力方面）学生已经具备了一定的观察问题、分析问题和解决问题的能力，但是对于学习计算机软件的经验不足。

（心理特质方面）学生对与自己感兴趣的绘画非常有兴趣，这节课很容易吸引学生，因此选择了对学生来说非常熟悉的绘画比赛活动，班级里还有几个公认的绘画小能手。

【过渡语言】根据我对教材的理解以及学情分析，本节课的目标我是这样确定的。

【教学目标】

知识与技能目标：

（1）结合前面金山打字软件迁移到“画图”软件的启动；

（2）认识“画图”窗口，让学生熟悉各个部分的名称及功能；

（3）学习用“铅笔”“刷子”等工具画画，让学生尝试使用方法，在探索中体验“画图工具”的魅力。

（4）掌握保存文件的方法和退出画图程序

过程与方法  

（1）通过对旧知识的知识迁移掌握新知识  

（2）通过自主学习探索工具箱中的工具，初步掌握“铅笔”、“刷子”的使用

3．情感态度与价值观  

（1）对作品的欣赏培养学生的审美意识

（2）对画图的学习激发学习信息技术的兴趣

（3）培养自主学习的能力，提高信息素养

4．行为与创新  

学会对知识进行迁移，提高自主创作的能力。

【重点难点】下面来谈谈我对重难点的把握。

这节课的教学重点  （1）启动和退出画图程序  （2）认识画图窗口，了解各部分组成

教学难点  掌握“铅笔”“刷子”等工具的使用

【过渡语言】如何突出重点、突破难点完成教学目标呢？

【教学策略】采用自学探究与操作练习相结合的方法

我采用了“自主探究法”“任务驱动法”，“讨论探究法”，形成了探究式的教学模式。在学法上，通过“小组合作”、“任务探究”倡导“自主、合作、探究、交流”的学习方式。让学生在问题中学习，在研究中成长。

【教学过程】下面我将重点讲述我的教学过程。

课堂中，学生围绕画图工具，产生兴趣，选择不同的方法去尝试学习软件。

激趣导入、明确方法  由一个学校绘画比赛引出学生喜欢绘画的事情，欣赏一组美丽的图片，由学生绘画需要的材料与画图软件进行比照，吸引学生学习画图工具，通过一系列的追问，引发学生思考“如何利用电脑画出美丽的图片”，明确课堂任务。

设计意图：选择学生既熟悉又陌生的话题，调动学习兴趣。再从学生的问题出发，开展教学。

结合旧知，学习新知  遵循学生的思路，回忆前面练习打字用的金山打字软件和绘画的基本过程迁移学习，熟悉画图软件。

设计意图：知识的迁移对于孩子理解新知识是最有帮助的，通过对比和思考，理解画图软件的各种工具和设置，熟悉软件界面，知道各种工具的大概使用方法。

自主探究 在熟悉了画图软件后，给同学两分钟时间，自由的对这个软件使用。

设计意图：四年级学生有的很皮，什么都按，其实有很多小朋友害怕陌生的事物，会不敢使用，给学生这样一个机会让他们亲近这个软件，不是在老师电脑里的遥不可及的东西，是可以随心使用的工具。

开展任务探究

在一开始的自主探究环节，我要求学生自由探索画图软件，充分满足了孩子的好奇心，让学生听我讲软件的使用方法称为学生的迫切愿望，讲完画图窗口后，带着学生使用“刷子”“铅笔”工具画出简单作品，下面给同学们设置了2个不同的任务：画简单的太阳，白云和小房子；画出一幅简单画并涂色。拓展任务：根据前几天的绘画比赛制作“家乡美”为主题画一幅画，采用小组合作探究的方式，一组出一幅作品。任务分层明显，不会太难什么都做不出，也不会做太快没事做，难度层层递进，突破教学难点。

在任务设计中特别关注以下3点。1、明确任务要求，前两个任务可以单独完成，拓展任务需要小组合作完成；2、任务的设置上以半开放、开放任务为主，给学生更多发挥的空间3、任务的完成，照顾各种层次的学生。

交流汇报  解决问题

小组合作画一幅画，在最后展示小组成果，在这个环节学生充分展示了团结协作的能力，综合运用所学知识，并与实际生活紧密联系，有利于我们进一步突破教学重点、难点。

小结提升  

总结本节课所学内容，留下问题为下节课要学习的“画方形和圆形”做好铺垫。

我希望我的课堂能成为孩子们探索的乐园，不是唯唯诺诺不是畏首畏尾，能够大胆的尝试，小心的求证，我不只是在教他们知识，更是向他们传授学习新知识的方法，“授人以鱼不如授人以渔”，孩子们能充分发挥自己的聪明才智和探索精神，这才是我一个老师能教给他们的最好的东西。

我的说课完毕，谢谢。