《认识键盘》教案评析

本课是本单元的一个教学难点。这节课教师设置的知识点一目了然，我们可以很清楚的了解到教师想要教授什么知识教材按“认识键盘→了解键盘的正确操作姿势→掌握基本指法→练习数字、字母和符号的输入”的顺序安排教学内容，符合学生的认知规律。但是所有知识不是平滑导入，单纯生硬填鸭式教学，不能做到以学生为主体，也体现不出来教师的到主导作用。

（1）没有分析教材和学情，不了解教材在整个教学过程中的地位，如何把握这堂课的重难点，不了解学情，如何知道用什么方法教学生更能让学生接受新知。

（2）教学目标应该分为“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”、“行为与创新”四个方面来制定。根据信息技术纲要我们在教学目标中的要求，我们要培养学生的核心素养。

（3）教学方法比较单一，不能贴合学生的心理，而且与教学手段与教学过程不符，教学过程中主要以教师的讲授法为主，要使用丰富的教学方法和策略来吸引学生，让学生愿意学习喜欢学习。

（4）教学中应以学生为主体，学生对于复杂的键盘认识以及指法训练不感兴趣，容易产生厌倦心理，教师若是适时引起学生的兴趣，可以通过设计了游戏和分组竞赛的方法，以也许更能得到学生的认同

（5）认识键盘从易到难，对于三年级的学生没有必要掌握大量的理论知识。这节课内容很简单，学生还是很喜欢学习的。

让学生在感知、体验的基础上，引导学生了解程序的功能。。让学生在玩中学到知识，掌握操作技能，这样学生能够主动学习，学得也轻松点，能够感受到信息技术课堂学习的快乐，对于键盘的认识可以水到渠成。从而让他们能够更好地驾驭计算机，为他们今后的学习打好基础。