放大招（二）

看谁耗得过谁

一个周六的晚上，我在办公室加班改作文，九点半左右，终于改完了所有的作文，我长舒了一口气。突然我想应该检查一下有多少人没有交。不数不知道，一数吓一跳。大作文有四个人没有交，小作文有五个人没有交。于是，我耐下性子仔细核对人数，终于查出了这几个没有交作业的同学。我将它们的名字记在笔记本上，防止我第二天忘掉。

第二天一早，我来到班上，把没有交作文本的几位同学喊到外面一一询问了原因。有几位同学是忘了交，还有几个同学是压根儿就没有写。开学到现在已经有三四周的时间了，作文只写了几个字，真是很让人头疼。该怎么办呢？我想了很久，也没有想到办法。

正在我一筹莫展之际，陈老师的一句话给了我很大的启发。我想三年级是培养学习习惯的关键时期，如果在这个时候学生没有培养起来按时完成家庭作业的习惯，未来班级里会出现更多的歪风邪气，到时候想治都是徒劳。所以我决定放大招——看谁耗得过谁！

周五晚上，我将作文没写完的几位学生留在办公室补作文，并且提出要求：字迹不工整，撕了重写！一开始有四五个同学在办公室补写作文，时间一分一秒地过去，天渐渐黑了，几位学生家长也陆续来到班上找孩子，我趁此机会及时与家长沟通孩子们在校的学习情况，说明今天留校的目的是帮助学生养成良好的作业习惯，并非有意为难家长，家长们对此表示理解与感谢。

慢慢地办公室只剩下我、春春、辰辰还有他们的家长，此时天空已经如同墨汁一样漆黑。春春的爸爸一直在办公室外来回踱步；辰辰的奶奶则盯着辰辰写作业。我虽然也着急回家，但是我表现得异常平静，有条不紊地改着作业。这时，辰辰将誊写好的作文送到我面前，我一看，这字比之前的鬼画符整齐多了！果真不给颜色，不知道我的厉害！春春看辰辰已经全部写完了，有些着急，写字的速度明显快了——呵！我还以为他不会着急呢！不一会儿，春春也写完了，字迹也不错。他们收拾东西的时候，我开玩笑地问他们：“以后还想留下来写作业吗？”他俩把头摇得跟拨浪鼓似的，哈！小样！我还耗不过你们了？

自此以后，辰辰的字再也不敢鬼画符了，春春也不敢不写作文了，班级的整体作业情况得到了很大的改善！但还是那句话，不能被一时的现象所迷惑，作业习惯要常抓！