湖熟 中心小学教科研工作“十一五”规划

 指导思想：

“十一五”期间，我校教科研工作以科学发展观为指导，坚持“两个服务”的工作方针，扎根于课题研究的扎实推进，着眼于教师科研水平的整体提高，致力于科研兴教、科研兴校的积极发展，服务于学校特色建设的全面实施，开创我校教科研工作新局面。

奋斗目标：

1．2006—2010年，学校教育科研工作良性运行，教育科研成果显著，争创江宁区教育科研先进学校。

2．骨干教师培养目标

具体措施：

一、建立健全学校教科研网络。

1．形成学校教科研网络体系：

2、形成教科研工作机构队伍：

分管校长：杨祥明

教科室主任：甘庆军

兼教科室主任助理：李强

兼职教科员：茅洪锋（语文）  陶俊（数学）  潘丰琴（英语）        

   郭玉祥（体育）  王梅（艺术）  李强（科学、自然） 谢强龙（信技）

二、制定和完善学校教科研究管理制度。

为深入贯彻《教育法》中关于加强教育科研精神，普及教育科研知识，增强教育科研意识，抓实教育科研管理，提高教育科研水平，促使学校教育科研群众化、制度化、规范化，“十一五”期间，我校将进一步制订和完善以下教科研工作管理制度。

1．《湖熟中心小学教育科研工作管理条例》

该条例是一个总纲，里面的内容涉及到“网络建设”、“课题管理”、“学习活动”、“队伍建设”等方面。

2．《湖熟中心小学学校教科室工作职责》

3．《湖熟中心小学教师教育科研工作要求》

4．《湖熟中心小学教育科研“十一五”课题管理办法》

5．《湖熟中心小学校级课题申报立项、中期评估及成果评价推广制度》

6．《湖熟中心小学课题组负责人职责》

7．《湖熟中心小学课题组定期活动制度》

三、扎实推进“十一五”课题的研究与实践。

“十一五”期间，我校有4个课题，其中市级规划课题1个，市级个人规划课题2个，区级规划课题1个。为确保上述课题的研究工作能实在高效地展开，必须做好以下几方面：

1．课题负责人在接到课题立项通知后，应在规定时间内向教科室提交详细的课题实施方案。

2．每学期期末写出本学期的研究情况小结及下学期的研究计划，由教科室转交有关教育行政部门。

3．坚持走“科研兴教” 、“科研兴校”之路。素质教育飞速发展，新一轮基础教育课程改革全面深入，新课程标准的不断实施，这都给每位教师，尤其是课题组教师提出了更高的要求。如何审视自己的研究课题，反思自己的教学实践，全面提升自己的教学，这是一个值得深思的课题。教师只有坚持走“科研兴教” 、“科研兴校”之路，使教育科研与课堂教学相互补充，互为提高，使教学、教科、教研三位一体，联袂推进，才能使自己的课题研究结出丰硕的成果，才能使自己真正成为“科研型”教师。

4．在研究过程中注意资料的积累，包括课堂教学的设计、学生的表现及自我的反思等等。

四、大力做好教育科研知识的普及工作，推进学校群众性教科研工作不断前进。

教育科研不是空中楼阁，也不是少数人的专利，而是全体教师都应该积极参与的一种群众性研究活动。

1．教育科研知识讲座、测试。

通过聘请市教科室领导及其他专家，或由学校教科室自己承担，定期向全体教师作教育科研知识讲座，每学期不少于2次。

教科研知识测试主要参考教科研方面的专业书籍编制试题，每学期测试不少于2次。

2．拓宽教师教科研工作参与面。

各课题负责人在开展研究之前，应注意吸收周围对教育科研有一定积极性的教师组成课题组，共同参与，确保教师教科研工作参与率达90%。

五、按时高效地完成有关书刊的编撰工作。

1．做好校优秀论文的编撰工作。每年出两期以上，紧跟课程改革步伐，把优秀的论文、随笔、案例、演讲稿等汇集起来，推荐给每位教师。

2、继续做好向各级各类教育教学刊物的投稿工作。