很荣幸听了三位教师的精彩展示课，收获很大。

这三节课都是以故事来展开，三节课都有故事、有情节、有味道；三节课下来感受到实小的学生课堂习惯非常好，语言表达能力很强。第一节课的教师问题问得很准，词语教学很有价值，对比分析很有深度。第二节课的教师问题问得好，学生想得好、说的也好、第三节课的教师词语抓的很准，词语抓得准，矛盾把握得准，选点准，板书吸引人。这三位教师都是从故事入手，通过情节教学来扫除文中障碍。在情节教学中通过提炼支架让学生对课文有个全面了解，然后再抓住重要板块教学；此外，从天文本空白、从困难处入手、抓关键处来进行细节教学。充分调动了学生的兴趣、情趣、智趣。

杨校的讲座是围绕“阅读与阅读理解”来开展的。分为两个模块，一是关于阅读，阐述了目前阅读存在的问题：浅表化阅读、碎片化阅读、功利化阅读和无墨香阅读。并提出漫读、慢读、蔓读。二是关于“阅读力”，他提出了言语朗读力、言语提取力、言语复述力和言语欣赏力。 

总之，这次活动让我收获满满。