自我成长,做更好的自己

——读《孙双金的情智教育》有感

自成为湖熟小学语文教师以来，我深深感到自己看书的时间没有以前多了，而且在班主任和语文教学方面也感到力不从心，于是我开始寻找新的读本开始在书中找到自己的方向。当我翻开《孙双金的情志教育》一书时，我被里面浅显而有益的一个个建议而感染。

教育家是每个教师梦寐以求的境界。在人类历史长河中，有许许多多的伟大教育家，如孔子，孟子，朱熹，王阳明等。就像是仰望天上璀璨的星月一样，他们是怎么成为了教育家呢？我认为和他们好学，勤学，乐学的品质是离不开的。“学而不厌，诲人不倦”，这是教育家区别于教书匠的第一标志。

书籍浩如烟海，我常常感到没有方向，无从选择，作为老师，应该读哪些书呢？孙双金老师在书中就给我们提出了这样的几个建议。

首先我们要读本专业的书，专业是立身之本是自己的饭碗。一个人如果没有自己的专业特长，要想立足社会，立足当代是比较困难的。我是教小学语文的，我心中就有这样一个梦想：既然做了语文老师，就一定要去做好自己的本职工作，做一个更好的语文老师。在语文教学方面的好书籍、好文章，尽量去学习去揣摩，去实践。我常常把叶圣陶、魏书生、李吉林等语文的教育大家的书籍拿来阅读体悟，争取把里面的精华化为己有，让其成为自己教学或者教育中的一个资源。

其次要想成为一名优秀的教育家，必须要有大教育观。教育的事业越开阔，深远，你就会发现学问越是博大。不管是古代的还是现代的，不管是国内的还是国外的，各种教育家的理论，都将给我们启发，可以成为我阅读的对象。读这些教育家的书籍，把我带到了教育的顶峰，让我豁然开朗，视野广大。

最后，孙双金老师还提醒我们读一些哲学方面的书籍。因为哲学是一切学问的学问，哲学教人爱智慧，教人明人生，教人察人性。哲学是心灵的学问，它能让人活得洒脱，活得快乐，活得幸福，活得有价值，有意义，能够让我们过上真正意义上的人生。

“学而时习之”，前进的过程就是不断学习的过程。经典之所以成为经典，就是值得反复咀嚼，在借鉴前人经验的基础上，我相信教学之路会更得更有方向。