《小露珠》是一篇优美的童话。写了小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了小露珠的美丽、可爱以及大自然的和谐、融洽。我有幸去龙都小学听了戎庆华老师的小露珠，给了我很大启发。

 “自主”已成为课改以来我们常用的一词，在课堂教学中体现自主，在学生学习方式上追求自主。可如何在课堂教学中体现这一理念，已是我们很多老师长久以来思索探究的事。戎老师执教的《小露珠》一课，自主的理念就很到位，执教时，让学生自主解决生字词的学习，在自己标注学习的基础上老师再讲解。朗读指导是阅读教学的重点，如何有效地进行朗读，是学生能否读好书的关键，在教本课时，戎老师采用了引读、领读、自读等方式，指导学生的朗读，在学生朗读的同时还要给出可行的评价，在指导中进步，在进步中达到目的。另外，这一节课中他还注意培养学生的口语交际能力，注重让学生掌握重点字词的造句及小练笔写作，这样既培养了孩子的口头表达能力，也培养了孩子的写作能力。

 戎老师的课虽然给人以理性的课堂感受，但在每个环节又处处充满了语文的教学气息，让我受益匪浅。