培训心得

说起习惯，所有老师都不陌生，每个人每天的生活中充满着各种习惯，吃饭习惯、走路习惯等。对于我们的小学生来说，养成一个好的行为和学习习惯很重要，比如写字习惯，读书习惯等。写字的时候要注意三个一，哪三个一呢？分别是眼离书本一尺远，胸离课桌一拳远，手离笔尖一寸远，好的写字习惯不仅能让孩子的保护到正常视力，还能帮助孩子练习一手好字。好习惯是学习的最大动力，坏习惯是学习的阻力、障碍。习惯的形成不是一蹴而就的，而是需要老师和家长一步步地引导养成的，它是一个长期的过程，需要我们所有人都要有耐心，一步步纠正引导才能养成。孩子不能懈怠，家长不能懈怠，老师更不能懈怠，全力配合，从小事开始训练孩子的行为，这样我们才有可喜的收获。无论是修订版的语文大纲还是课程标准，都强调要养成良好的学习习惯，教科书的第一部分都是讲的学习习惯的培养。学习习惯具体被老师分为六个方面，分别是预习习惯、听说的习惯、阅读习惯、写字习惯、写作习惯和复习习惯。

首先是预习习惯。我相信大多数老师都布置过这项作业：预习课文。为什么上课前要预习呢？这是因为上课时间有限，不能一一带着孩子们去领略，只能让孩子提前看过课文了，大概知道内容是什么了再跟着老师一起进入课文的深处，探索深层含义。其次是听说习惯，这一点对于我们一年级的小朋友来说尤为重要，一年级开始学习拼音了，光靠在学校上课读的那点时间是完全不够的，需要家长在家里辅导孩子再次反复认读听写。在课堂上老师也要下意识地提醒孩子说完整的话，让孩子勇敢来表达自己。老师要起到引导作用，把上课的时间留给孩子们自己，可以让孩子学着同学间互相补充。再次是阅读习惯，从十月份开始，我们学校开始了在家的亲子共读，养成良好的阅读习惯，词汇储备量也会增多，语文素养相应的也会提高，语文能力才会随之提高，朗读能力也会相应的注意到，适当速度、语调能够身临其境将作者蕴含在其中的情感准确地表达出来。最后是写作习惯和复习习惯，三年级开始写作，写作能力也对学习语文有很重要的作用。复习对于语文学习也很重要，“温故而知新”常温学过的知识，才能获得新的理解与体会。

通过这次培训使我们有了很大的收获，希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性，让孩子们更能轻松学好语文。