个别练字辅导小结

李婉婷，一个瘦骨嶙峋的女生，给人的第一印象就是体弱多病。果不其然，没有多久，我就了解到，小姑娘由于早产，先天心脏不好，呆了一个多月的保温箱，从小就是医院的常客，因此学习基础不扎实，我对她要求也不是特别高，毕竟身体健康才是作重要的。

后来，她渐渐引起了我的注意，因为她的字实在是太丑了！打开作业本，黑乎乎，脏兮兮的，字迹潦草，态度极不认真。考虑到她身体的原因，我也没有继续想办法解决这个问题。

没过多久，她的爸爸找到我，想和我聊聊她在学校的情况，我如实相告：她性格内向，不与同学多说话，上课时也感觉提不起精神，作业字迹潦草……她爸爸也意识到了这些问题，尤其是与同学基本不沟通的问题，让他觉得自己的孩子可能有沟通交流的障碍。我倒是觉得，孩子可能由于从小体弱多病，鲜少有机会尽情地与同伴嬉戏玩耍，渐渐地将自己隔离在一个小世界中们不愿与外界多接触。如果真是这样，我想我可以试试看在课堂上多多表扬她，增加自信心，号召其他同学亲近她，如果情况有所改善，多少可以缓解家长的焦虑；即使没有效果，再去看心理医生也不迟。

家长同意我的做法，表示愿意积极配合。我决定先从写字开始。班级里每个人都有一本钢笔练字簿，我规定每天每人写三排，获得“进步”，第二天写两排，获得“☆”，第二天只要写一排。很多写生冲着少些，能认真地去完成。但是毕竟刚刚开始使用钢笔，写的字并不好看。李婉婷每天放学后都会留下来练字，先是将当天写的那一页剩下的部分写完，虽然她的字也不好看，但是能感觉得到她是很认真地对待练字这件事情的，我想这与家长和老师密切配合有关。有一天，我发现她写的字当中有一个错别字，我习惯性地在下面的空格中用红笔写了一个，让她照着罚写了一排。出人意料的是，这一排字写得特别好看，和我的字相似度非常高。我狠狠地表扬了她，说她在写字方面很有天赋，接下来就是要苦下功夫了。虽然夸得有些过头，但是她很受用，一连几天写字的态度都非常积极认真。于是，我将她的钢笔练字簿向每个同学展示，同学们看了连连称赞，我又适时地加以表扬，小姑娘很害羞，我能感觉得到她内心有一颗名叫“自信”的小树苗正在生根长叶，茁壮成长。渐渐地她的字越写越好，每一笔每一划都是照着我给她写的范字来写的，卷面也比以前整洁多了，看上去干干净净，清清爽爽的！

现在的她有了许多的新的朋友，经常在课间与小朋友们一起玩耍，看到这些，我的心里美滋滋的，同时，我也深深地感受到，只要家长和老师齐心协力，就能给孩子营造一个充满正能量的世界。